“双减” 政策下的教育力量——伊宁市第二十三中学开学初教案检查工作反馈

守拙

为认真贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发(2021)40号)精神,伊宁市第二十三中学党总支部高强书记在开学初统筹部署了“将“减负”落地生根，让“增效”遍地开花——伊宁市第23中学开学初教案检查工作”，这项工作由杨春梅副校长领导，由教务处郑宇丛主任组织安排，由王博琳老师和各学科组长具体落实。目的是通过检查集体备课开展的扎实有效程度，来进一步保证我校在积极执行国家“双减”政策的同时，实现教育教学质量增效。 人多计谋广，柴多火焰高。在各学科组长的积极配合下，伊宁市第二十三中学开学初的教案检查工作紧张有序的进行着🌺🌺🌺 知己知彼，百战百胜。通过年级组交叉，学科组交叉，校领导、教务主任复查把关，使得教师教案检查工作更加公正客观，更加实际高效。现将此项工作的检查结果反馈如下👇👇👇 百花齐放展风姿 语文教研组：教案编写项目齐全，字迹优美，每一位教师都能做到超周备课。特别是张花蕊、郭莉、薛春妮、韦艳英、孙文英、杨澜、李世颖、白文花、杨荣祝老师的教案，教学目标清晰，教学环节完整，重难点突出，板书设计合理，集体备课扎实有效。 数学教研组：教师教案编写合理、规范。特别是胡建梅、任晖、何晓静、杨孟、徐慧玲、尚梅、何欢、刘瑞雪、邱翠老师的教案，目标明确，教法多样，内容充实，环节完整，教学过程思路清晰，作业设计严格把控时间，体现分层。 外语教研组：教师教案编写认真，且教学环节完整，设计合理，条理清晰，书写工整，各有千秋，特别是陈蓉、张新玲、于悦、许敢、张辛新、马洁、徐莉、汤欢老师的教案，重视学生的语言运用，能有效揭示一堂课的教学重难点，突出指导性和实用性。 物、化教研组：教师教案编写结构完整，重难点突出，教学设计有创新，有特色。例如：黎涵、邹小菊、洪卓霞、成湘江、李薇老师的教案，教案字迹工整，重难点突出，教学思路清晰，过度自然，能够根据学生特点设计课程。 政、史教研组：教师教案编写结构严谨，内容详实，规范，重难点突出，设计新颖，集体备课扎实有效。例如蔡云霞、刘璐璐、马丽萍、张童、姚格格老师的教学设计，重难点突出，备课中注重考虑学生实际，书写详细认真。 地生信息教研组：教师教案编写项目齐全，教学目标清楚，教学设计重难点突出，且突破手段详实有效。王静、王燕芝、汤文娟、黄蕾老师的教案，课时分配恰当，课堂活动环节清晰，设问精确，师生活动详实，教学步骤明朗清晰，5分钟德育渗透内容清晰，目标明确，并能在教学活动有所落实。 音体美教研组：教师教案编写认真，教学设计有创意，方法多样，操作性强。例如闫婷、李刚、郭小红、孙和春老师的教案，书写工整，生动形象，内容详实。 见善则迁大智慧 1、项目书写齐全、规范。完整书写教案的每一项内容，包括科目、学期、班级、教师姓名、备课时间、上课时间、教案总数等项。（教研组长、学科组长负责组织并对组内教师进行有针对性的培训和指导）2、学科组长组织本组“5分钟德育渗透” 设计优秀的教师在组内进行分享和指导（尤其针对近2年入职的青年教师），确保5分钟德育渗透内容清晰，目标明确。（数学教研组、体育学科组）3、教案中要体现教师教法、对学生的学法的指导以及重难点的突破方法。（尤其是理科教研组）。4、在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图。（尤其是青年教师）5、教学设计要接地气，也要敢创新。（资深教师）6、让集体备课落到实处，教学才能生根发芽。（教研组长、学科组长）7、作业设计按照“双减”政策要求，学科组统一，计划学生完成的时间并，设计分层作业，既有基础巩固，又有拓展提升，使不同学生都能得到发展。（教研组长、学科组长） 双减”工作是党中央、国务院着眼建设高质量教育体系、构建良好教育生态做出的重大决策部署，也是着眼学生身心健康成长，解决当前普遍存在的学生负担过重、家长“教育焦虑”严重、家庭教育负担沉重等问题的有力举措。为此，伊宁市第二十三中学积极响应国家教育政策，举全校力量落实“双减”，学校层面宏观把控，落实监督；教师层面提升技能，保障教学质量，彰显教育力量。但是，真正实现“减负增效”，不仅需要教育等有关部门和学校的努力，更需要广大家长朋友的理解与支持。相信在三方的共同努力和密切配合下，“减负”工作一定能落地生根，教育“增效”也能遍地开花。 撰稿：王博琳 核稿：杨春梅副校长郑宇丛主任签发：高强书记单位:伊宁市第二十三中学