<h1> 新的学期开始啦！我们有了一个新名字——<font color="#ed2308"><b>满天星</b></font>，愿我们的“满天星”绽放美丽，闪耀光芒。</h1><h1><br><div><br></div><div><br></div></h1> <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>《除数是两位数的除法》知识结构思维导图</b></font>展示如下：</h1> <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>《三位数乘两位数》知识结构思维导图</b></font>展示如下：</h1> <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>《角的度量》知识结构思维导图</b></font>展示如下：</h1> “角的度量”这节课是在孩子们认识角的基础之上，学习用量角器度量角的大小，因这部分内容概念多，知识盲点多，几乎没有旧知识作铺垫，操作程序复杂：顶点和中心点重合，零刻度线和角的一边重合，看另一边在量角器上的刻度，还要分清内外刻度。所以这部分内容的学习对于动作不够协调的四年级孩子来说是个难点。孩子们学习这个知识常见的问题有二个：一是量角器的摆放，二是利用内外圈的刻度正确读出角的度数。<div> 通过之前的“我和量角器成为好朋友”实践活动后，孩子们的量角能力大大提高，4班的“小星星”，好的学习习惯要坚持哦！<br></div> <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308" style=""><b>“三线”特征手势语</b></font>展示如下：</h1> 今天的课堂很精彩哦！孩子们的观察、表达、探究、思维等能力展现得淋漓尽致。 <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>《面积单位》知识结构思维导图</b></font>展示如下：</h1> 学习“公顷和平方千米”时，孩子们不免想起三年级的学习过的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），为了将有关面积单位的知识进行整理，4班的小星星为大家呈现了以上作品，加油干！ <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>《大数的认识》单元思维导图</b></font>展示如下：</h1> 经过第一学段数的认识的学习，孩子们已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这为数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。大数的学习对于孩子们来说比较抽象，读写起来也比较困难。但孩子们表现不错，会把学到的方法用在练习中，说清解题的思路和理由，学习贵在坚持，加油吧！4班的小星星。 <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>"1亿有多大”探究报告</b></font>展示如下：</h1> 1亿有多大？孩子们通过对具体数量的感知和体验，理解了数的意义，建立数感，感知了一亿有多大。通过探究，孩子们非常清楚的知道，借助具体的事物，从中选择有代表性的一部分进行试验、测量，然后就能以此为依据进行推测，得出结果。就像报告中提到的探究方法：部分推算整体。 <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>数学小故事</b></font>展示如下：</h1> <font color="#ed2308"><b>我讲小故事《数的产生》</b></font> 把数学的知识点通过讲故事的形式展现，孩子们选择自己喜欢的方式表达，个个有精彩！ <h1>数学创新作业之<font color="#ed2308"><b>暑期实践作业</b></font>展示如下：</h1> 通过这次实践活动，孩子们进一步感悟到了数学知识的生活性和实用性，深刻体会到数学知识是来源于生活，运用于生活的。 <h1><b>数学创新作业之<font color="#ed2308">制作数位表</font>展示如下：</b></h1> 孩子们通过动手操作，加深了对有关知识和技能的理解，获得了自主学习的乐趣，同时增强了学习数学的自信心。在数学的王国里，数位表是孩子们的好朋友，别看它长相平凡，身上却有着一股神秘的力量哦。