<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">👉🏻</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">👉🏻孩子上了小学要注意些什么，注意孩子心理变化，引导孩子成长👈🏻</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">👈🏻</b></p><p class="ql-block"> 引导孩子习惯“没有洋娃娃的课堂”，“没有洋娃娃的课堂”就是指孩子从幼儿园升入小学这一时段，幼儿教育上称之为“幼小衔接期”，其时间跨度大致可以从幼儿园持续到小学低年级。有一部分处于“幼小衔接期”的孩子，往往会出现贪玩、注意力不集中、没有时间观念、没有规则意识等种种不适应症状，为此家长们大感苦恼。为什么会出现这种情况呢？孩子由幼儿园进入小学，并非仅仅是升学这么简单，其实对于孩子来说，要面对很多对于他们来说甚至稍显痛苦的“改变”。</p><p class="ql-block">1️⃣<span style="color: rgb(255, 138, 0);">关系人和行为规范的改变。</span>幼儿园教师和小学老师的角色定位是不同的，相对于被称为“第二父母”的幼儿园老师而言，小学教师对孩子要求更严格、学习期望更高。因此，孩子进入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性要渐渐被理性和规则所控制。这种关系人和行为规范的变换，对孩子的压力和负担是不言而喻的。</p><p class="ql-block">2️⃣<span style="color: rgb(255, 138, 0);">学习方式的改变。</span>在幼儿园中，老师更注重培养孩子情感及心理的健康发展。他们将娱乐融入教学，通过游戏的形式来达成教学目的。进入小学以后，孩子们将脱离以往那种寓教于乐的教学模式，转而进入相对“索然无味”的学科课程。孩子面对比幼儿园更重的压力，如果家长和老师这时忽视孩子的心理及生理问题，也会导致孩子出现诸多问题。</p><p class="ql-block">3️⃣<span style="color: rgb(255, 138, 0);">社会结构的改变。</span>孩子人小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。如果孩子在这方面没有处理好，很容易出现自卑、胆小、厌恶交际等心理问题。由于上述原因，有些孩子们开始出现不适症状，为了寻求心理上的平衡，他们中的一部分人会选择重拾“幼儿园乐趣”，继续将“玩”当成自己的主要任务。一部分人会对学校及老师产生抵触心理；面对打击，部分孩子会对自己表现出极大的不自信。由此不难看出，“幼小衔接期”完全可以称得上是孩子人生的一个关键转折点，其影响力甚至不亚于“小升初”或是“考大学”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">⚠️⚠️⚠️“幼小衔接期”在孩子的人生旅途中占有如此重要的分量，作为家长，我们又该如何引导孩子弥补自身不足、顺利度过这一关键时期呢？⚠️</b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">⚠️⚠️</span></p><p class="ql-block">1️⃣<span style="color: rgb(255, 138, 0);">让孩子认识到角色的转变。</span>孩子“幼升小”第一个变化，就是“身份”的转换。父母们首先要认识到这一点，并采取相应的激励措施，唤起孩子对于“小学”的憧憬与向往。在孩子进入小学之前，要适当对孩子进行“学前激励”，激发孩子的入学欲望，唤起孩子的入学热情，使他们对新的学习生活充满期待。不过，有很多家长虽然注意到了这一点，可是方法却有问题，他们往往会这样对孩子进行“学前激励”：小学比幼儿园可强多了，有更多的小朋友，可好玩了！进入小学，你就是小学生了，弟弟妹妹们会很羡慕你的。到了小学，学习知识，很多你不懂的问题就能找到答案了。然而，当孩子真正踏入学校，发现父母所描绘的场景与现实不符时，他们中的一部分人就会感到极端失望，进而将心目中的美好期望全部否定，甚至会对学校和老师产生抵触情绪。可以说，这样的激励效果反而适得其反。</p><p class="ql-block">2️⃣<span style="color: rgb(255, 138, 0);">让孩子将兴趣从“玩”转移到“学”上来。</span>孩子脱离幼儿园进入小学，告别了拥有玩具的生活，大多不能很快适应那种相对紧张的学习氛围。于是，他们开始抱怨、开始坐立不安、开始厌烦学习、开始请求父母让自己重新回到幼儿园。面对孩子这种变化，家长要给予孩子一种理解、认同的态度，同时引导孩子，去探索课堂的乐趣。</p><p class="ql-block">3️⃣<span style="color: rgb(255, 138, 0);">别忽略了孩子的自卑心理。</span>一位妈妈这样诉苦道：我女儿在幼儿园时，表现非常好，活泼可爱，但是不知为何，自从上小学以后，变得越来越自卑、胆小。她很怕和老师接触，上课时不敢回答问题，有了事情也不敢对老师说。有一次，老师叫她回答一道很简单的数学题，她本来知道答案，但就是因为胆小、不自信，便低着头一言不发，最后竟哭了出来。现在，我真不知道该怎样才能使她变得自信起来。这位妈妈所遇到的问题，应该引起我们每一位家长的重视。</p><p class="ql-block">孩子进入“幼小衔接期”以后，面对环境的瞬间转换，一时间会感到很难适应。这时，一部分孩子，在陌生环境下就会变得无所适从，分不清自己是对是错，他们不敢回答老师的问题，不敢与老师正面接触，逐渐变得越发不自信起来。如果这时，父母对于孩子的关注不够，就会使他们“越陷越深”，渐渐变得在困难面前习惯性地选择“逃避”与“退缩”。而一旦这种不良习惯确立下来，则势必会对孩子的一生造成不可估量的负面影响。</p><p class="ql-block">所以，在平时，家长们一定要多给孩子以肯定，比如孩子做完一件事，父母要告诉他：“你做得很好”，“你真不错”，慢慢地让他相信自己是可以做好很多事情的；帮助他们掌握一些同学、朋友还没有掌握的能力，哪怕只是极其简单的能力，他们的自信心也会在很大程度上被激发出来……事实上，一年级的孩子虽然很容易自卑，但同时又很容易获得自信，只要准确握孩子这一时期的心理动向，根据其特点，有针对性地采取一些引导措施，孩子就会摇身一变成为自信高歌的百灵鸟。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">❤️❤️</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">❤️其实，孩子“幼升小”的根本变化，就是其身份角色的变化，倘若父母能让孩子正确认识到这一点，就能在很大程度上勾起孩子对于小学生活的向往和热情。不知不觉中，孩子们就会一点点成长起来。❤️❤️❤️</b></p>