<p class="ql-block">疫情形势仍然严峻复杂，为更好提高师生们面对突发疫情时的应急处置能力，决定于2022年9月1日下午15:00开展防疫应急演练。</p> <p class="ql-block">演练分为两个场景</p><p class="ql-block">场景1:入校晨检测温组成员先对自己进行体温自测，教职工提前到校，先测量体温，测温合格后进入工作岗位。师生们要在校门前指定区域排队等候进行体温检测，排队间距1米以上，体温正常可以进入校园。同时，保安人员负责维持秩序，避免排队拥堵，疏导车辆，防止发生交通事故。突然，测温组检测到一名学生体温高于37.3℃并伴有咳嗽、胸闷等症状，由测温人员将这名人员带到校门口留观室复测，使用水银体温计更精确地测量体温。如果体温依然异常，立即通知隔离人员通过专用通道送至学校“隔离室”，隔离组人员再次测量体温，依然超过37.3℃，询问学生的姓名、班级、家长联系电话，打电话报告学校领导，并向教体局体卫汇报、向卫生健康部门汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。</p> <p class="ql-block">师生列队间隔1.5米，扫码、测温、消毒按秩序入校</p> <p class="ql-block">体温检测中发现一名人员体温偏高，值班测温老师立即通知隔离组人员。</p> <p class="ql-block">隔离组人员将发热病人带至校门口留观室再次测量体温仍偏高</p> <p class="ql-block">隔离人员立刻电话上报情况，联系疾控中心等部门。期间发热人员保持相对隔离状态。消杀组人员并进行消毒处理。</p> <p class="ql-block">场景2：教室上课及课间活动 上课期间班级学生突然有发热症状，任课教师用体温计测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃，立即联系隔离组通过专用通道送至学校“隔离室”，隔离组再次测量体温，依然超过37.3℃，打电话报告校长。学校立即向教体局汇报，同时向卫生健康部门汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。班主任和任课教师安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温，组织学生到临时教室继续上课。消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。</p> <p class="ql-block">上课期间一名学生感到不适，任课教师对其测量体温并仔细询问情况，发现其体温偏高还伴有咳嗽、胸闷症状。</p> <p class="ql-block">教师立即电话联系隔离人员，将发热学生带离。</p> <p class="ql-block">隔离人员将发热学生带至隔离室，并再次测量体温上报情况。同时任课教师对班级剩余学生进行体温检测。</p> <p class="ql-block">任课教师组织安排剩余学生转移到留观室继续上课。</p> <p class="ql-block">消毒人员对教室、学校进行全方位消毒。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观区观、学校应急响应、和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节。</p><p class="ql-block">针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合，全面提高学校应急指挥和组织协调能力。</p>