<p class="ql-block"> 在幼儿园内，促进幼儿发展，终究要依托课程的形式来实现。而幼儿园的课程不再是一个静态的过程，它是一个不断发展、能够促进幼儿自我建设的过程。</p><p class="ql-block"> 开学在即，海力帕尔幼儿园的老师们结合《3-6岁学前儿童发展指南》，从实际出发，对这一学期的九月主题内容进行了审议。从主题、目标、活动内容、区域活动以及环境创设、家园共育等方面展开教育教学的研讨。</p> 聚焦主题 齐聚审议 <p class="ql-block"> 在课改的征程上，结合指导组李暑老师在继续教育培训时带大家研讨的课程审议流程，市二幼（海力帕尔幼儿园）保教主任刘静为大家介绍了相关的探索和构思，希望老师们能够结合季节、节日、园本特色审议出符合我们幼儿园儿童的课程。</p> 参照教材 主题解读 <p class="ql-block"> 随后，全体教师分成小、中、大三组，带上相关的书籍资料分别对学期的主题，以及开学近期开展的第一个主题进行解读，审教材、审儿童、审资源。对主题进行分类、取舍、衍生拓展，凝练压缩。</p> 分组研讨 思维碰撞 <p class="ql-block"> 第二天下午，围绕主题，老师们进行了内容的分块审议。从生活活动、教学活动、环境创设、游戏活动、区域活动、家长工作等方面细致梳理，欲将主题活动渗透到细微处，通过内化、梳理、整合，最终重构主题网络。</p> <p class="ql-block"> 老师们从幼儿的年龄特点、兴趣需要、现有发展水平作为切入点，在研讨的过程中，提出了自己对预设主题目标及脉络的构思以及内容上顺序安排的详细介绍，在主题的内容呈现方式上，形式也比较多样化，立体而多维，具有自己班级的特色。</p> 交流分享 未来可期 <p class="ql-block"> 最后，各年级组梳理出九月份相关主题审议的成果，还用绘画的形式，进行了大的框架梳理记录。</p> <p class="ql-block"> 小班的老师们将聚焦点放在了开学初的教学内容上，从儿童的视角去审视主题的价值取向，把儿童的兴趣点最大化，提供帮助支持，推进幼儿更深入地学习。</p> <p class="ql-block"> 中班的老师，通过核心经验、自身经历、重要资源，理清了九月份的主题脉络，在每个主题中进行了符合幼儿园园本特色的微调，提升了幼儿在园生活的学习质量。</p> <p class="ql-block"> 大班的老师，在审议过程中将幼小衔接作为重要依据，将自治区教材的内容活动进行筛选整合，不断完善，将所有的活动变得更好。</p> <p class="ql-block"> 主题审议是老师们的一次成长，在过程中，老师们收获了更多的思想和方法，助推自身的专业成长！新的学期即将进入正轨，我们也将积蓄努力，让孩子成为真正课程的主人！</p> <p class="ql-block">策划:市二幼教育集团</p><p class="ql-block">组织:市二幼教育集团（海力帕尔分园）</p><p class="ql-block">审核: 张馨月 刘静</p><p class="ql-block">责编: 刘静 </p><p class="ql-block">图片提供:市二幼（海力帕尔幼儿园）</p><p class="ql-block"><br></p>