凝心铸师魂 启智育新人 —— 广州市第五、六批中小学骨干教师培训第六天纪实

广州市越秀区铁一小学 杨潇

思政

教师

李老师

思政课

教育

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德育

学生

小学

校长

　　充实忙碌的日子总是过得特别快，转眼间，广州市第五、六批骨干教师培训已经开展了六天。今天，是所有学校紧锣密鼓筹备开学的日子，但是我们依然被精彩的课程深深吸引，都竭尽可能从繁忙的工作中抽身出来认真聆听专家讲座。不断汲取更新的专业知识，不断督促自身专业素养提高，是每一位思政教师对自己成长的执着追求。

　　上午，来自越秀区东风西路小学的中小学德育高级教师李贻冰老师为我们分享主题为《智慧引领 培根铸魂 —— 品德教师专业素养提升实施策略》专题讲座。李贻冰老师是中小学德育高级教师，第三批广州市中小学名班主任、广州市优秀教师、广州市“百千万人才培养工程” 小学名教师优秀学员，主持、参与多项省市德育、品德课题研究并获结题，在核心期刊发表论文多篇，获奖论文四十多篇，著有专著一本，是广东省《少先队活动》教材编写人员之一。
　　课堂上，李老师从“为师尚德，培根筑魂，课程领航，自我成长，潜心育人，践行延伸”六个方面对品德教师如何提升自己的专业素养进行了细致深入的指导。

　　首先，李老师指出：提升思政课程的育人效果，关键在于思政教师的专业素养。新时代的教师要有自己的职业理想、责任感、德育操守和传道能力，要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

　　其次，教师要有清晰的育人目标。青少年阶段是人生的 “拔节孕穗期” ，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培。办好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人， 引导学生增强民族自信、厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

　　再者，作为一名思政教师，教学中要做到统读教材，融会贯通，螺旋上升。小学思政教师要了解六年的课程架构，学生的心理、智力认知水平，学生的品德养成规律，才能更好地展开教学活动。不仅如此，李老师激励教师们要注意自身的学习与积累，厚积薄发，执着于专业发展，方能远眺未来！
　　接着，作为广州市名班主任的李老师还与大家分享了自己丰富的教学经验，她在教育教学过程中十分关注学生的动态成长、营造良好的班级舆论氛围，为学生成长提供健康积极的精神环境，对学生的个性发展形成重要影响。

　　最后，李老师告诉大家，培养学生良好的道德行为习惯，更需要课外的延伸实践。思政教师要想方设法为学生搭建提升品质素养的平台，拓宽思政教育渠道，鼓励学生积极参与，从而养成良好的习惯与品质。

　　古人有言，听君一席话，胜读十年书。李老师精彩的讲座让我们如沐春风，为我们指明了在思政教师专业化成长道路上前行的方向。

　　下午，汕头市龙湖区金珠小学教育集团金珠小学的纪胜辉校长同样为我们带来了干货满满的专题讲座——《新时代背景下创新德育模式 促进师生共同成长》。
　　纪校长是正高级教师，广东省中小学名校长工作室主持人，广东省中小学校长培训指导专家，华南师范大学政治与公共管理学院兼职教授，北京师范大学全日制教育硕士答辩评审专家、实践导师。作为省名校长工作室主持人，纪胜辉校长以实践，探索作为教育理念，行走在教育的最前沿，引领成员虚心学习，互助共赢，成为学习型组织和创新型团队，他发挥示范引领作用，培养了一批又一批有理想、有情怀的优秀校长。

　　本次讲座主要涵盖思政课教师创新德育模式的四大成长方面：思政课教师的系统思维、思政课教师的时代使命、思政课教师的专业发展、思政课教师的教学建议。课堂上，纪校长深入浅出、逻辑性强、内容翔实的讲解引发骨干教师们的深入思考。
　　纪校长以“学习金字塔”现代学习理论模型，让在线培训的骨干教师们直观的理解学生有效学习的方式和方法，学习方法影响学习效果。因此，思政课教师要具备系统思维，主要包括“自我超越、改善心智、共同愿景、团队学习、系统思考”这五种思维方式。他以金珠小学《学习时代楷模 传承红色基因》思政主题课，展示了兼具自主教育、体验教育和创造教育的学校特色思政课的，为其他学校发展特色思政主题教育提供范例。纪校长还提到要注重“五育并举”和“全学科”， 坚持全面发展素质教育评价方向。

　　思政教师应践行时代使命。纪校长以清晰的思维导图引导骨干教师们回顾了我党在新世纪新阶段的奋斗目标，指出现阶段高质量的教育应该更加公平、更有质量、更具效率，要建设高素质、专业化和创新型的思政教师队伍。他引领在场教师明确了“六个要”和“八个相统一”，大家纷纷领悟到，加强思政师资队伍建设、把握好学校发展的核心，并把立德树人作为教育的根本任务。

　　纪校长对思政教师提出的教学建议。他提醒大家“做有思想的教师，行有智慧的管理”，对于学生，要充分看到学生的长处，发现并放大他们的价值；对于教育管理，要注意玄剑而不乱用剑，善用集体力，增强领导力。他引用《改变生命的教学》一书中的话：身为教师，必须成为学者，是学生中的学生，继续在这条不间断学习的过程里奔跑。勉励大家继续加强德育理论与实践专业学习，提高专业素质。

　　纪校长对创新德育模式理论的研究深入浅出，对创新德育课程实践的教学言传身教，他以从容的谈吐和儒雅的气质，为所有学员开阔了视野，提升了教育理念，使大家对思政教学的思考和实践树立起更高远的奋斗目标，我们要审视我们的课堂，研究我们的课堂，打磨我们的课堂，把宝贵的教育教学经验落实到我们的每一节思政课中，使我们的思政课真正达到“为党育人，为国育才”的教育教学目标！

　　因为热爱，所以坚持，作为一名思政教育者我们能深刻地感受到肩负的使命之重大、之光荣、之神圣。牢记使命，方能不忘初心，习近平总书记在2019年5月31日“不忘初心、牢记使命”主题教育大会上讲话，将“守初心”放在总要求的首位，就是要牢牢铭记我们党的宗旨，而思政教育工作者更应坚守为党育人、为国育才这一初心。
　　非常感谢今天两位专家为我们今后的专业成长提供了新的动力，更加坚定了我们在思政教育这条大道上奋勇前行的信念。

【听课热帖分享】

番禺区大石中学 黄肖慧老师
　　感谢李老师今天的培训，内容丰富，讲解深刻，分享的例子很有代表性。对我启发最大的是案例分析，在思考的时候我也从是考试失利、同学讥讽和父母粗暴教育三个方面去分析，但还是浅薄了，听了李老师和两位学友的分析，对问题的认识明朗很多，同学讽刺的问题不仅仅是他个人的问题，也是反映班级舆论氛围和是非观念的一面镜子，因而要更加关注班级的养成教育和班风建设，以正气暖心引导学生做人做事；在家庭沟通方面，我们经常说沟通，找方法，但经常忘记了去归因，只有合理的归因才能找到有针对性的方法，家长的育人理念，对孩子的身心健康是否关注，是否存在过度的功利心……这些问题背后的原因更值得我们去思考和探究。总之，育人始终是第一位，也是一门专业性很强的技术活，需要我们更加投入理论的学习，有专业知识的引领，更需要我们实践和总结，与大咖专家的交流学习等，这样才能形成真正有效果的育人方法乃至教育智慧。谢谢李老师，谢谢同学们的分享。

广州市第一中学 刘敏贤老师
　　李老师今天的讲座真正的示范了什么叫春风化雨，从课程立意到教材解读要活动设计，从大处着手，注重细节，真正用心、用爱、用情引领学生成长，受教了，感谢李老师。

本次分享来自：
广州市中小学第五、第六批骨干教师培训
第六组学员

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