<p class="ql-block"> 为进一步做好学校疫情防控工作，使疫情防控意识深入教职工内心，提高教职工应急处置能力，故开展模拟开学出现发热状况应急演练。</p> <p class="ql-block">一、时间</p><p class="ql-block"> 2021年8月30日</p><p class="ql-block">二、参加人员</p><p class="ql-block"> 全体教职工</p><p class="ql-block">三、演练模拟场景</p><p class="ql-block"> 开学后班级出现学生疑似发热现象。</p> <p class="ql-block">四、演练过程</p><p class="ql-block"> 二年级上课期间，有学生向老师汇报班级中有疑似发热的学生。班主任老师安燕芹知晓后第一时间将疑似发热学生带离教室，进行初步问询。问询时语气柔和，安抚学生紧张情绪。</p> <p class="ql-block"> 问询完毕后，安燕芹老师第一时间向校长进行汇报，由校长带领该生去往留观室。安燕芹老师则返回教室，安抚教室中剩余学生情绪，做好心理疏导工作，同时控制该班学生不随意进出教室，不与他班进行接触。</p> <p class="ql-block"> 教务主任第一时间通知中心学校主管校长刘彦宏校长，同时联系路罗镇中心医院。</p> <p class="ql-block"> 到达留观室后，工作人员再次对学生进行体温测量，同时注意安抚学生，留待观察。</p> <p class="ql-block"> 学校第一时间进行封闭，不与外界进行接触，等待相关工作人员到来。</p> <p class="ql-block">五、总结</p><p class="ql-block"> 此次模拟应急演练中，教职工反应迅速，能按规定流程严格实施，全程佩戴口罩，做好疫情防控措施，联系上报及时，完成情况较好。此次应急演练加深了教职工对于应急流程的掌握，对于以后的疫情工作有很大的帮助。</p><p class="ql-block"> 此次应急演练同样存在不足，如未能及时关注、安稳学校其他班级学生情绪，可能会在学生中造成恐慌，这一方面需要加大对班主任教师的培训，及时安抚学生情绪。</p>