<h3> 8月28日，由莲都区教育局教研室主办，大洋路小学教育集团大洋路校区承办，为期一天的莲都区小学科学三四年级教师暑期集体备课活动成功举行，大洋路校区的奚雯翼老师主持了本次活动，全区三四年级160多位科学教师参加了此次活动。</h3> <div style="text-align: center;"><b>主题一：解读教材 有效突破重难点</b></div> 大洋路小学教育集团城西校区的周波锋老师基于儿童立场对三年级上册《水》《空气》单元进行了教材解读。周老师从儿童的视角出发，强调教学应着力于儿童真实的生活情境、实际的科学经验、接纳的探究方式以及教师的有效支撑，使科学教育适应儿童，促进儿童主体发展，培养儿童的思维能力和实践能力。<br> <h5 style="text-align: center">周波锋老师解读《水》、《空气》单元</h5> 天气对于学生来说既熟悉又陌生。人民路小学的高福乐老师从教材框架、内容来源、分课时解析、教学建议等方面对《天气》单元进行了详细解读。高老师建议本单元可以把完成天气日历做为任务驱动，帮助学生正确使用多种工具、仪器对天气进行观测。高老师强调良好的课堂纪律、有序的实验探究，是提高课堂实效性的保障。 <h5 style="text-align: center">高福乐老师解读《天气》单元</h5> 新教材最大的变化就是越来越偏向于技术与工程领域的深入学习，这样的编排有利于科学教育回归生活，有利于学生知识整合统一，同时为创新型人才和复合型人才的培养提供了有效的保障。四年级上册《声音》单元便是一个很好的体现，本单元探究活动的逻辑线索很明显，但因声音的产生、传播、音高音量等实验不太容易控制，显示度不高，成为了教学难点。中山集团南明校区的吴柱芬老师教大家借助简单的器材设计直观的实验，把不可见的声音可视化，使教学难点得到有效突破。吴老师还提出可以引入用STEM的学习方式来丰富学习内涵，提升学生综合素养。紧接着吴老师对《呼吸与消化》单元进行了解读，吴老师希望老师们要理清单元内容与学段学习主题的联系，把握单元学习目标指向的关键要素，关注学习过程中学生思维发展的显性化。 <h5 style="text-align: center">吴柱芬老师解读《声音》、《呼吸与消化》单元</h5> 四年级上册《运动和力》单元由中山小学教育集团中山校区的陈海霞老师解读。陈老师幽默地说在学习物理学的内容时总要请出“方方”和“圆圆”。“圆圆”就是小球，在关于运动的学习内容上用的比较多。而“方方”就是小车，在本单元的学习中它是主角。凡是涉及到运动和力的时候，不是“方方”就是“圆圆”，难度极大。那如何抓住重点突破难点呢？陈老师建议通过一系列“玩小车”的活动，从学生的生活实例出发，纠正学生的错误认知，深化学生的已有认知。在单元学习中，学生将通过制作并不断改进小车的过程，不断提升自己的工程设计能力以及创新能力。 <h5 style="text-align: center">陈海霞老师解读《运动和力》单元</h5> 四位老师结合自己的教学经验，对三四年级上册各单元内容进行了细腻解读，帮助老师们梳理了各单元知识要点，提出很多突破重难点的具有可操作性的措施，在教具改进及优化上也给出了很多好的建议。特别是“技术与工程”方面的学习内容，老师们建议大家要优化教学方式，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。 <div style="text-align: center;"><b>主题二：下水实验 细节之处显真彰</b></div> 老竹民族学校的叶秋红老师与高福乐老师合作，对三年级上册中的三个难点实验——“我们来做‘热气球’”“风的成因”“制作简易雨量器”进行了详细解读。制作热气球时，在场的老师们就像孩子们一样为热气球的升空而欢呼，那兴奋度一点不亚于三年级的孩子。老师们积极认真地参与下水实验，在体验中发现问题、改进方法、解决问题，真正做到了想学生之所想，念学生之所念。 <h5 style="text-align: center">叶秋红和高福乐两位老师对三年级上册进行实验指导及参与式培训</h5> 吴柱芬老师和陈海霞老师带领老师们体验了四年级上册中的两个实验。老师们用人体呼吸模拟器“感受呼吸的过程”，了解了人体在呼吸时，气管、肺、膈肌和胸廓的真实情况；用橡皮筋驱动小车，用不同的捆绑方式控制小车的前进、倒退和小车运动的距离。活动中老师们纷纷感叹学生容易出错的操作，我们老师自己也容易出错，有些实验只有在细微处指导到位，学生才能少走弯路，探究才会更加充分。 <h5 style="text-align: center">吴柱芬和陈海霞两位老师对四年级上册进行实验指导及参与式培训</h5> 实践是检验真理的唯一标准，通过下水实验，老师才能充分预测学生在实验过程中可能出现的影响实验结果的操作，并对实验作出适当的调整或对器材进行优化，提高实验的可操作性和成功率。亲历亲为，才能做到有备无患。<br> 最后，莲都区教研室科学教研员蓝岳美老师对全区科学老师提出了要认真研读课标、教材、教师用书、作业本和活动手册的要求，同时也对新学期的科学学科工作进行了部署，希望莲都区科学学科能够蓬勃发展。 “研而不教则空，教而不研则浅”。备课会已经结束，但效果在持续发酵，学习仍在继续。相信莲都的小科老师们，定会将所学内化于心并落实到平时的教育教学工作当中，扎扎实实提升自己的专业化素养，使学生成为最大受益人！ <h5><div style="text-align: left;"> </div></h5> 撰 稿：莲都区大洋路教育集团城西校区 周波锋<br>莲都区人民路小学 吴振峰<div>摄 影：莲都区大洋路教育集团城西校区 周波锋<br>莲都区大洋路教育集团大洋路校区 奚雯翼 <br>审 核：莲都区教育局教研室 蓝岳美</div> <h3 style="text-align: right"><br></h3>