清水的美篇

清水

我的主题，我的教学改进设想 大安市烧锅镇乡中心校高玉清 　　我任教的学科是小学六年级数学，我确立的个人研修主题是：通过有条理的分析，培养学生解决问题的能力的研究。一、主题确立的依据（一）对照课程标准 2011版义务教育数学课程标准，第二学段（4――6年级）目标指出：尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决，能探索分析和解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。（二）学情分析 为了对学生解决问题情况准确的把握，开学初我对本班学生进行了一次测试，试卷为五年级下学期的数学应用题，通过此次测试和上学期期末试卷分析来看，多数学生在解决问题的分析中存在问题，所以我拟定了个人的研究修主题为：通过有条理的分析，培养学生解决问题的能力的研究。（三）教材分析 针对我的个人主题，我对六年级上册教材进行了分析，本册教材用数学解决问题的内容有分数乘法应用题、分数除法应用题、比的应用、圆的周长和面积等相关问题及百分数的应用题，对这几部分知识的教学，我将着力引导学生通过观察、实验、猜测、验证等活动，发展学生分析推理能力，并能进行有条理地、清楚地表达自己的思考过程和结果，提高学生解决问题的能力。（四）、自己在教学中存在的问题 教师滔滔不绝的讲，而学生只能死记硬背，课堂气氛不活跃，这样不能锻炼学生的思维能力，发生这种现象是由于学生经常被动学习，而不能主动的解决问题。 二、学习资料 三、教学改进设想 本学期，我将从以下几方面着手进行探索，力争让自己的课堂教学见成效。1、创设情景，激发学生兴趣，调动学生主动学习习惯，培养学生的分析问题的能力。2、利用多媒体课件，精心设计每个教学环节，激发学生动手，动脑，动口的学习热情。促进数学思维的发展。3、充分挖掘学生已有的知识，经验，通过观察，分析整理数学信息等方法，培养学生解决问题的能力。4、因材施教，不强求一律。对于敢于独立思考，敢于发表意见，敢于提出问题的学生，热情鼓励，那些性格内向，腼腆，胆小，不敢说的要为他们创造条件，培养信心和勇气；从而使不同层次的学生都有所提高。 四、研修计划 五、预期达到的目标 通过本学期的研修，我会改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题的能力，我预期班级的同学分析问题的能力有所提高，百分之八十的同学都能独立分析问题和解决问题，学生的思维更加灵活，学生的综合能力有所提高。