我的主题，我的教学改进设想

青青河边草

英语

学生

学习

研修

本学期

简单

表达

英语课程

目标

教学

大安市烧锅镇乡中心校 孙武青 我任教的年级是三年级英语课程。本学期我我主题研修的主题为：“提高学生英语表达能力的研究”
义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习时学生形成初步的综合语言运用能力。课标分级目标中提到小学3-4年级完成一级目标，我用来研修的年级是四年级，所以要达到分级目标中提到的一级目标。
一级目标的要求是：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学校中接触的外国文化习俗感兴趣。
教学建议：
义务教育阶段的英语课程力求：
一、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。
二、注重语言实践，培养学生的语言运用能力。

小学英语总体来说比较简单，但是三年级学生刚刚接触英语。通过开学后的第一课我发现：有很多孩子对于英语这个陌生的事物好奇但是担心自己说的不好，害怕小伙伴笑话，所以不太愿意用英语来表达，课上表现的不积极。本学期我打算尽量多的创设一些生活中常见的情境，让学生从不敢说逐步变为我想说，我要说，这可能是一个长期的过程。所以我把主题就定为“提高学生英语表达能力的研究”希望在研修的过程中能够发现更多更适用的方法。让孩子们每天充满信心的学习英语。
为了实现这一目标，我在网上查找了相关的资料： 其中一篇论文中有三点给我感触颇深：
如何提高小学生英语的口语表达能力？
一、培养口语表达的兴趣，
二、创设情境，营造气氛
三、加强诵读领悟语感
对以上三点内容深入思考之后，在今后的教学中，我打算根据学生的特点和心理特征，让学生置身于真实语境中来学习语言。激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣，改变以往英语教学枯燥乏味的现象，使他们会探索、会学习、会运用英语。
特别是对话教学中，我打算利用多媒体技术创设教学情境。利用一些音频、视频、声频让学生调动自己的感官，激发学生的学习兴趣。多媒体能够给学生带来直观的感受，提高学生学习英语的积极性。通过PPT能够丰富英语教材的内容，通过一些简短的英语故事、动画片让学生加深对英语单词、句子的印象，然后根据教师的引导进行学习。 本学期研修计划如下： 本学期我预想实现的目标就是：通过各种方法，激发学生的表达欲望。希望在英语学习的时候100%的孩子喜欢上英语课、90%的孩子能够读懂单词和对话、20%的孩子能用简单的英语表达自己的想法，真正做到学以致用。也希望通过研修，自身的素质有所提高，让我和孩子们共同进步。