<p class="ql-block"> 2021年8月17日，“宁武县2021年主题阅读骨干教师第二期培训班”如期开班。本次培训在宁武县教育科技局安耀青副局长的带领下，专家、大伽云集，不管是从讲座还是从课例都传递给我们一个方法：语文教学，不是教课文，是在教语文，是在学文化。他们的讲座深入浅出，易于理解，可借鉴可模仿。他们的课例大气，绵延，又让人回味，让人深思……可谓达到结尾省略号，感叹号的效果。</p> <p>这次培训给我的感受就是，他们无愧于“专家”二字。他们的教学完美地体现了语文教学的广度、深度，引领着学生从文字、文章出发，发现文学之妙，感知文化之美。</p><p>何以为之？教育科技局教研员王欣老师给出了肯定的答案：他们是站得“高”！</p><p>1、站在课标的高度看语文教学。</p><p> 2、站在学科知识系统的顶端看语文教学。</p><p>3、站在育人的高度看语文课堂。</p><p>贾晓奋校长的《四季之美》从美学的角度向在座的师生展示了美的画面，美的语言，美的文字，美的板书等美的设计。王卫华院长以《长相思》为主线，拓展了时代背景下的征战线路图，让学生感知“山一程，水一程”的艰辛，拓展了边塞诗来显示“风一更，雪一更”。以田园诗来印证“故园无此声”。张俊彦老师的从《花牛歌》到现代诗，从《将相和》到《史记》，鱼利明老师从《普罗米修斯》+《女娲补天》到神话故事，让我们看到了在系统知识顶端设计出来的课堂。课堂和课堂真的不一样！他们都以一篇课文为主，其他文章为辅，旁征博引，引经据典，融入影视文本、资料。多视角，大容量，既开阔学生视野，丰富教学手段，调节课堂节奏，又有效地补充课本，衔接内容，使学生的阅读量、阅读面得到很大的提升。在有效的时间里，实现了课外阅读课内教。也让我深深感受到，语文教师不能只教课文，更要教祖国文化。“枕边有书，桌上有本，心中有笔”要成为教师的常态。教师不仅要不遗余力地储备丰富的文化知识，还要专研系统的专业知识。</p><p> “教是为了不教”，我们语文老师在课堂上所做的事情就是应该为学生的终生阅读打基础的，是为了孩子们有一天离开老师的时候仍然能保持对阅读的兴趣。专家们给我们做了很好的示范。“会当凌绝顶，一览众山小。”只有站在高处，才能在课堂游刃有余，信手拈来。这种“有余”和“信手”从何而来？是知识！是方法！我想更应该是他们懂得了教学规律，掌握了规律，方可一通百通，举一反三。</p><p><br></p> <p>专家的课例就好像在学生面前摆上了一桌饕餮盛宴，“引诱”着他们赶紧大快朵颐！我相信，学生课后一定会迫不及待地进行搜索中国古诗词，搜索《史记》，《三国志》，搜索中外神话故事去阅读。</p> <p>短短的五天，专家为我们拨云见日！感谢！感恩！更多的是感动！感动教科局领导想方设法、不遗余力地举办这次大规模，高质量的培训！感动实验小学多功能厅每天座无虚席！感动学员激情澎湃分享培训心得！……</p><p>感动之余，不禁思考：我们的教学如何提高？———唯有向“高度”迈进！！找到了目标，我们的努力就有了方向。相信和一群志同道合的教育人携手同行，将会遇见最美的风景！</p>