<p> 为切实加强我校新冠肺炎疫情防控应急能力，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，提高学校疫情防范应急处置能力，确保新学期开学后师生在校安全，根据上级关于开学准备工作要求，结合我校实际情况，8月30日，我校进行了秋季开学疫情防控演练。</p> 疫情防控演练部署 <p> 演练前，我校疫情防控工作领导小组及时召开了疫情防控和开学前准备工作会议，对演练流程做了周密的部署，<span>明确了岗位分工和岗位职责，</span>对各项制度的制定，防控物资准备及学校体温测试点和隔离室设置等工作详细安排，完善了疫情防控体系。</p> 防控演练模拟流程 <p> 本次应急演练为全流程演练，模拟了学生进校、晨午检以及校门口、餐厅、教室等突发情况处理、隔离室入住等场景。整个演练过程中，要求相关人员根据角色分配，各就其位，各尽其职，规范使用防护和消杀用品，熟练掌握体温检测、上报、隔离、消毒等应急处置工作细节，认真细致落实每项疫情安全防范措施。</p> 场景一：入校检测 <p> 某名学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。老师马上按照学校（幼儿园）开学后疫情防控应急处置流程进行处理。</p> <p> 全体演练人员在校门外集合，站成两排，一米间隔，依次进入校园。</p> 场景二：课堂教学 <p> 某日上午，某班级正在进行语文课。王老师在讲课过程中注意到，张明（化名）同学精神不佳，并偶有干咳。王老师即可暂停了课堂教学，经过询问得知，张明同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。</p> <p> 课堂教学老师作为第一响应人第一时间将情况告知校医和班主任，并确认张明戴好口罩；做好教室通风、维护课堂秩序等工作，校医接到报告后迅速做好自身防护，把张明带到留观留室进行观察。</p> 场景三：校车安全 <p> 校车防控演练为学生安全返校打好“防疫针”，演练过程中，“学生”间隔1.5米通过测温通道进入校园，学校值日老师及安保人员逐一对进入通道人员进行测温。</p> 场景四：宿舍就寝 <p> 某日深夜10点，某学校学生宿舍中，402宿舍舍长向宿舍管理员李老师报告，王静（化名）同学突发高烧，感到乏力、胸闷。李老师佩戴口罩进入宿舍后，测量王静同学体温38.8℃。</p> <p> 宿管教师第一时间告知值班领导、值班校医，并确认王静戴好口罩，做好宿舍通风、维护宿舍秩序，王静离开宿舍后，在值班领导指导下，测量同宿舍其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离宿舍休息，体温异常的学生交由值班校医（保健教师）进行有效隔离。</p> 场景五：食堂防控 <p> 学校食堂一名员工自觉不适，食堂食品安全管理员对其进行测温发现其体温超过37.3℃，伴有胸闷情况。其他19名员工体温正常。相关人员马上按照学校（幼儿园）开学后疫情防控应急处置流程进行处理。</p> <p> 此外，学校安排专业人员对校园进行了全面的消杀。 真正实现“消毒消杀全覆盖、跟进检查不缺位”，为即将到来的开学工作做足准备。</p> <p> 在此次防疫演练过程中，每一位参与演练人员都坚守自己的岗位，积极履行职责，按照疫情防控应急演练方案，规范防控操作，科学、快速、有序、高效地完成了应急处置演练任务，达到了演练的预期目的。</p> <p> 此次演练展示了我们农村实验学校对疫情防控的高度重视，切实提升了我校疫情防控处置能力，实战实操，防“疫”未然，为学生的安全和健康搭建起了一道绿色屏障，为新学期平安、顺利开学保驾护航。</p>