我的主题，我的教学改进设想

大安市烧锅镇乡中心校

学生

兴趣

运动

高年级

教学

小学

体育

本学期

体育器材

跑步

大安市烧锅镇乡中心校 孔祥新

　　我执教学科是小学六年级体育，我确立的研修主题为：提高小学高年级学生运动兴趣的研究。

一、主题提出的依据：

　　（一）对照课程标准：
　　《小学体育课程标准》2011版的第一部分前言课程基本理念中指出：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

　　（二）学情分析：
为了了解学生运动兴趣的情况，我运用传统的教学模式对小学六年级47人进行《基本体操》一课授课测试。教师在教学中，没有进行分组教学，没有及时了解学生的兴趣特点和运动能力，只关心任务的完成。测试结果表明，受到身心特点的影响一半以上的学生运动兴趣“来得快也去得快”，无法持久。
　　我认为有以下原因:小学高年级体育教学中，传统的教师示范、学生模仿的学习方式学生运动缺乏积极性,这种教学现状严重阻碍了学生运动细胞的培养和运动激情的释放。因此，教师要创新教学方法，根据小学高年级学生性格特点、身心发展特征，将体力锻炼和智力锻炼结合起来。因此本学期我确立的研修主题为：提高小学高年级学生运动兴趣的研究。

三、教学改进设想

　　带着如何提高小学高年级学生运动兴趣的问题，我学习了曹海宏《高年级游戏活动激发学生体育运动兴趣的策略探究》一文，文中说到“游戏活动具有自身独特的教育形式，将游戏活动贯穿在体育运动教学中可以将简单的教学内容变得生动活泼，带动学生投入更深层次的运动中，其符合小学高年级学生的性格和身心发展特点。”杨志云在《小学生运动兴趣培养策略探究》中写到“用好、用足学校的体育器材，也是激励和保持学生的运动兴趣的重要手段。”因此本学期我的教学改进设想为：

　（一）利用游戏活动热身，培养学生对运动兴趣的认识。

　　在《400米耐力跑》的教学过程中，我设计流行的“蛇形跑”的进行热身。这种方式可以锻炼学的跑步能力，帮助学生打消跑步顾虑，增强同学之间的互动性，让学生对自己的跑步能力有一个大致的了解，可以诱发学生对跑步的兴趣。培养学生对运动兴趣的认识。

　（二）科学的利用体育器材，激发学生的运动兴趣。
　　体育器材是具有多种功能的，在足球《脚内侧踢球》一课我利用栏架进行足球射门练习，对于体育器材潜在功能进行积极的开发，并且应对现有的场地器材进行改造，使学生能够体验到更多的运动项目，促进场地器材最大效益的发挥以及学生运动兴趣的激发与保持。

　（三）利用体育比赛，提高学生的运动兴趣。
　　教师根据学生心理特点，组织学生开展丰富多彩体育比赛。本学期我将以班级为单位开展广播操《七彩阳光》、武术操《雏鹰展翅》比赛活动，比赛不仅有利于学生学习兴趣的提升，还能够有效培养学生的合作能力，促进班级凝聚力的提升，从而实现学生对于体育运动兴趣爱好的巩固。

五、预期达到的目标

　　通过本学期校本主题研修活动的开展，六年级47名学生的运动兴趣有所提高，其中85%以上的学生能有兴趣积极参加体育运动，为学生的终身体育打下良好的基础。