“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，美好的金秋款款而来，2021年8月29日上午《教师如何快速成长》教师读书交流活动在教科室副主任向荣老师的主持下拉开了帷幕。<br> 朱永新教授说：一个人的精神发源史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。所以肩负重任的我们，应该带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧。 向荣老师主持读书交流活动 读书交流活动从一年级组至六年级组依次进行。 一年级组老师隆重登场，从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟。一个个名家故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从老师们的口中娓娓道来。分享者对这些书籍的解读和所悟所思，引发了老师们深深的情感共鸣，一阵阵热烈的掌声给予了发言者最好的回报。 二年级组老师有的抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦；有的阐述了罗树庚老师的教师快速发展的理念；有的叙述了在教育大师的引领下自己教育观念的更新、精神的洗礼。 三 年级组老师是40和50的大龄教师组合团队，他们总结了罗树庚老师促教师成长的秘诀，归纳为六大素养：内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力和反思力，这六大素养。并表明内驱力是其他几点的基础，内驱力是一个心理学概念，就是个体在环境和自我交流的过程中产生的，具有驱动效应的，给个体以积极暗示的生物信号。 四年级老师组老师用大量数据证明0.1永远大于1，立即行动，一个差的结果也比没有结果强，临渊羡鱼不如退而结网，每天前进一步，一年就是365步，十年就可能甩开几条街的距离，这就是行动的力量。 五年级老师阐明一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，聚焦课程的引人入胜之处，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获，能从最接近学生现状的起点，带领他们走到离自己最远的终点，这样的老师，就是一个优秀的老师，就是一个专业水平极高的好老师。<br> 六年级组老师分享了读书带给自己的改变，收获满满，喜笑颜开。老师们表示要做“代表先进文化方向”的创新型教师，不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。 年年春草绿，年年草不同。读书交流会的举行，展示了老师们的读书成果，达到了交流共享、互促共进的目的，老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了生活，学会了工作。也进一步提高了学校教师的综合素质，促进教师的专业成长。