为了促进教师专业性发展，增强课程实践能力，优化线上教学效果，2021年8月30日郑州经济技术开发区育才小学各学科开展线上教研活动。 在学科整体教学的大观念下，语文教师以课标为基，以提高学生语文核心素养为着力点，通过分析教材编排特点、语文要素、课后习题等把握教材重难点。研讨中，语文教师注重年级知识勾连，更注重学段特点，以达到科学育人、立德树人。 在通识教材的过程中，数学教师关注到学生学科思维的培养，并围绕“启智课堂”展开了讨论。“施教之功，贵在引路，妙在开窍”，针对如何让学生形成知识体系、内化知识、迁移运用，数学组的教师各抒己见。 英语组的教师除了细致分析教材编排、教学目标、教材重难点，还提到结合学情，设计形式多样的教学活动，调动学生学习英语的兴趣。六年级吴晓老师还关注到学生逻辑性思维的培养，以树状图的形式形成单元教学知识体系。 科学教研注重教材通识。活动主要围绕物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程小这四大领域开展。在分析小学科学学习内容的18个重要概念时，紧密联系生活，关注科学在生活中的应用。力争把课堂打造得严谨、有趣，又具生活气息。 体育课具有学科特殊性，居家锻炼会受到场地及器材的局限，以个人能独立安全完成的室内居家活动为主。老师们在教研中分享自己的创意，利用矿泉水瓶，纸团等日常物品，辅助教学，让线上教学变得丰富多彩起来。随后，又针对线上大课间的问题进行讨论，每个老师责任到年级，确保学生每天的锻炼时长。 音乐教师针对如何在线上提高学生学习的兴趣和参与度、掌握节奏练习等方面提出想法和建议。曹瑞雪老师的“按节奏编创旋律”为例，通过抓节奏类型，让学生在节奏训练中掌握旋律的教法，得到大家的一致认可。申晓娟老师提出欣赏课要以音乐为本，抓好音乐要素为重点，设置有趣的教学环节，让学生喜欢上聆听。方松老师提出通过音乐节奏训练，让学生在律动中能够引发对音乐的空间想象，不仅是感官上的体验，更是一种审美育心的滋养。 美术组教师针对美术四大领域课程在每册课本中的比例、知识梯度、学习重难点等各抒己见、相互交流，提出了自己的想法和建议。更提出要不断挖掘孩子的潜能，提高孩子们的审美能力，激发他们对美术的兴趣，培养对艺术美的感受、表现和创造，让美术课堂真正成为孩子们学习的乐园。 本次教研活动，凝聚着每位教师的智慧。在交流分享中，任课教师把握了课程理念，梳理了课程设计思路，创新教学策略，力求打造品质课堂。在以后的教学中，育才小学的教师团队会继续潜心研究、携手前行，持“人皆有才”之论，施“尽人之才”之教，圆“人人成才”之梦！ <div style="text-align: right;">供图：各学科</div><div style="text-align: right;">编辑：教务处</div><div style="text-align: right;">审核人：李艳</div>