<h3> 为切实有效做好开学后疫情防控工作,保障师生身体健康,按照市、县教育局及中心小学相关通知要求,更好的抓实做细学校疫情防控的各项工作,8月30日上午,南双庙镇榆北小学进行了开学前疫情防控应急演练,本次演练共分3个场景,全体教职工参加,无人缺席。</h3> 提前周密部署,防控演练落到实 <h3> 演练活动开始前,王政辉校长带领全体教职工认真学习了上级文件精神,制订了应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的工作方案。王政辉校长在讲话中指出,自疫情爆发以来,全校上下高度戒备、严防死守,确保了校园的安全稳定。本次实战演练是针对学生返校后可能出现的疫情事件,进行应急处置的一次“大练兵”。希望各位老师认真对待、及时总结演练中出现的问题和不足,进一步完善学校疫情防控应急处置预案,确保预案的科学性和可操作性。</h3> <h3> 为了确保疫情应急演练的顺利进行,我校在8月27日开展了校园“大清扫,大消毒”卫生活动。本次大扫除活动以校园环境卫生整治、厕所、垃圾处理为重点,对办公室、教室、功能室、学生食堂、操场等公共区域进行全面大扫除,并对食堂餐具再次进行全面彻底消毒。大扫除活动严格按照新冠肺炎疫情防控相关要求,采取分区域、分时段的方式开展,避免人员聚集。</h3> <h3> 8月29日上午,布置了大门口、隔离室、隔离区、演练教室,悬挂了应急演练宣传横幅、筹备防控物资等,为疫情防控应急演练的开展做好了准备。</h3> “实战”演习,提升实战防过失 <h3> 8月30日上午演练前,学校召开了全体教职工会议,王校长对此次疫情防控演练的重要性、演练流程及分工等进行了详细的安排布置。确保了演练的实效性。</h3> <h3> 演练前,对全体参与人员进行分工,综合协调组、疫情监测组、现场处置组、对外联络组、消毒防疫组、宣传教育组等各个环节逐一落实,确保演练细节到位。此次新冠肺炎疫情防控应急演练分为三个场景:校门口场、课堂教学场、食堂就餐场。</h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>场景一:校门口场</b></p> <h3> 参与晨检的老师提前到达工作岗位,做好相关准备工作。值班教师发现一位入校人员(学生)出现发热症状,体温超过37.5℃。</h3> <h3>处置流程:(1)值班教师:通过检测额温枪发现入校人员(学生)有发热症状后,第一时间将其引导到隔离区,并给校长打电话说明情况。<br></h3> <h3>(2)校长:接电话后,带班主任去隔离区,发现学生体温仍然高时,指令班主任给家长打电话,同时上报中心校,然后与学生沟通谈话。<br></h3> <h3>(3)班主任:给学生测腋下体温,发现体温仍旧是37.3°,给家长打电话,让其来校接回学生。<br></h3> <h3>(4)家长:到校,将学生接回。</h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>场景二:课堂教学场</b></p> <h3> 授课教师发现学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。<br>(1)授课教师:一是电话上报学校疫情防控领导小组;二是将除了与患病学生坐的近的两名学生外,均疏散隔离到室外;三是通知家长来接学生;四是打120急救中心电话;五是对室内另外两名学生监测体温,并记好记录。<br></h3> <h3>(2)消毒防疫员:一是对班级进行消毒(特别是患病学生附近)并通风,二是学生被接走后对隔离室进行全面消毒,通风,记好消毒和通风记录。<br></h3> <h3>(3)校长:一是将患病学生引领到隔离室,并上报中心校;二是利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级,对全体师生进行安抚。<br></h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>场景三:食堂就餐场</b></p> <h3> 班主任老师发现本班一名同学发烧、腹痛等症状。<br>处置流程:<br>(1)班主任:一是对该生进行体温测量;二是立即报告学校疫情防控领导小组;三是联系家长。<br></h3> <h3>(2)教师:将学生引领到隔离室。</h3> <h3>(3)消毒防疫员:对食堂进行消毒、通风,并做好记录。</h3> 演练结束,梳理、总结、整改 <h3> 演练结束后,学校及时召开了会议,对演练环节中存在的不足进行了认真梳理、总结、反馈,提出存在问题:1、演练准备不够充分,缺少教师患病场景演练,缺少上级领导检查环节。<br>2、流程中未考虑到突发情况,如学生对隔离室恐惧不肯去,怎么疏导,万一联系不上家长怎么解决。<br>3、方案里预设患病学生被家长接走不妥。<br>4、个别参演人员态度不够认真,有笑场现象。<br>建议:<br>1、进一步优化、丰富流程,问题考虑全面。<br>2、如有患病学生应该上报镇卫生院或者拨打120,由医院处理。<br>3、强调演习纪律,使全体参演人员了解演练的重大意义。<br> 本次应急模拟演练的开展,进一步规范了学校应急事件的报告和处置流程,提高了全体教师应对新冠肺炎的防范意识、应急水平和实战能力,全体参与教师配合紧密,反应迅速,充分体现出全体教师的战时状况和果敢作风,检验了应急预案的科学性、针对性、实用性和操作性,增加了全体教师的信心,达到提高全员应急反应和应急处理能力的目的和效果,为科学、高效、有序、安全做好开学防疫工作打下了坚实基础。</h3>