**小学疫情防控应急演练方案

裕安

学生

六班

应急

疫情

教室

消毒

口罩

演练

防控

体温

　　一、演练目的意义

针对当前疫情防控严峻形势，认真贯彻落实市教育局的指示精神，提高学校各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对疫情发生，全面提高我校疫情防控应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特制定疫情防控应急演练方案。

二、组织机构：

组 长： *丽华

副组长： *华

组 员： *伟、*飞、田青、綦一鸣、董菲菲、张明月、陈晨……

信息上报： 王伟……

现场处置： *飞……

隔离室观察： *鸣……

秩序维护组： 田青……

消 毒 组：董菲菲……

三、演练时间及地点

时间：2021年8月某日

地点：学校校内

四、演练内容

1.晨检：学生和老师进入校园进行体温检查。

2.师生上课。（室内课和室外课）

3.学生课间上洗手间，水池边洗手。

4.中午学生就餐。

5.午检：

某班级下午1：00午检时发现一名学生高烧、咳嗽，并伴有流感样症状，确诊为疑似传染病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行隔离、上报、消毒等应急处置工作的演练。

6.放学时段的安排：单班先放学，双班后放学。

五、演练步骤

1.晨检：学生和老师进入校园进行体温检查

（五年级4名班主任和六（1）班6名学生）

（1）2名保安负责引导师生进入晨检通道，4名志愿执勤家长负责引导学生家长有序离开。

（2）值日教师A观看红外测温屏，体温正常学生进入教室学习。发现有学生体温异常时提醒值日教师B利用耳温枪或额温枪再次对体温异常学生测量。

（3）如继续体温异常，由值日教师B将其带至隔离室。按《校园突发公共卫生事件报告与处理流程图》进行。

（4）校医戴防护口罩、手套和鞋套，穿好一次性隔离衣，进一步水银温度计测量体温，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史并做好记载。

（5）学校应急小组成员立即到现场指挥，隔离学生如有旅居史或接触史，立即上报市教育、卫健部门和疾控中心，并马上打120电话，送定点医院诊治。

（6）隔离学生如无旅居史或接触史，则通知学生家长，由家长陪同去医院就医。

2.师生上课。

（室外课六（2）班6名学生，室内课六（1）班6名学生。）

A、室外课：（曹峻凡和六（2）班6名学生）

（1）学生在体育老师带领下排队出教室，排队时保持一米间距，有序进入活动场地。离开教室前打开班级门窗保持通风。

（2）避免过度运动，大量出汗，室外活动中师生原则上不取下口罩。运动后提醒学生注意个人卫生，及时洗手。

B、室内课：

（姜玲玲和六（1）班6名学生）

（1）保持教室门窗敞开，通风透气，如温度过低，每天须保持3次开窗，每次30分钟。

（2）如发现学生呕吐或体温异常时，立即报告班主任或保健教师，按《校园突发公共卫生事件报告与处理流程图》进行，保健教师对教室呕吐物进行处理并消毒。

3、学生课间上洗手间，水池边洗手。（六（2）班6名学生）

（1）学生上洗手间时不拥挤，保持足够距离。

（2）洗手时须按照“内、外、夹、攻、大、立、腕”七步洗手法进行。

4、学生就餐：

（六（1）班6名学生）

（1）值班教师安排学生从前门领取饭菜，进入教室后尽可能保持间隔一米。

（2）就餐时要求学生摘下口罩，避免触碰口罩外表面，统一放在身体左侧课桌上。

（3）就餐中，要求学生坚持静语就餐，中途如咳嗽，应使用小毛巾或湿纸巾捂住口鼻。

（4）就餐后，立即戴口罩，保持间距有序倾倒残余，摆放餐具，回到座位上。 5.午检：

（六（2）班6名学生）

（1）下午1点发现某班1名学生高烧、咳嗽等症状，由班主任立即上报保健教师和总务处。学校应急小组成员立即到现场指挥，秩序维护组维持现场秩序，班级其余学生有序进入备用教室。

（2）校医戴防护口罩、手套和鞋套，穿好防护服，带学生到隔离室，进一步测量体温，询问14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史并做好记载。

（3）隔离学生如有旅居史或接触史，校长立即上报市教育、卫健部门和疾控中心，并马上打120电话，送定点医院诊治。

（4）隔离学生如无旅居史或接触史，则通知学生家长，由家长陪同去医院就医。

（5）现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。

（6）消毒组对隔离学生所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。

（7）配合镇卫生院防保组和市疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

（8）学生更换口罩，由教师指导学生进行，具体要求：

1.抓住口罩的耳挂或橡皮筋。

2.避免接触口罩外表面，因为表面有细菌物质。

3.分清正反面，口罩对折，口鼻接触面朝外。

4.继续对折两次后，捆扎成型，保证口鼻接触面始终朝外。

5.最后投进废弃口罩回收桶。

6.后勤人员用含氯消毒液对废弃口罩进行浸泡消毒，放学后由专门的回收机构对其进行回收处置。

6、放学时段的安排：

（六（2）班6名学生，六（1）班6名学生。）

（1）学校组织学生错时离校，单班先放学，双班后放学。

（2）值日生打扫卫生结束后打开教室门窗通风透气，由学校专门消毒人员对教室进行消毒。

（3）值班教师组织学生间隔一米排队，送往校外家长接送点等待家长接回。

7、组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。

六、预期效果

1．全校师生熟知疫情防控应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速，避免恐慌。

2．提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。

3．促进学校防控工作的科学化、规范化、程序化。

……

附件：每日晨检演练，发现1名学生出现发热等疑似症状。

流程：

1、参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

2、学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按1米以上间隔距离有序进入校园。 

3、值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

疫情应急处置流程

1、报告，一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

2、隔离，迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

3、送医，立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医， 如果家长不能及时赶到就拨打120，如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。