<p class="ql-block"> 濮阳县第六小学第一次英语集体教研活动</p> <p class="ql-block"> “你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想。”为进一步提高备课效果和教学水平，更好地凝聚集体智慧，8月30号，县第六小学全体英语教师借助钉钉开展了第一次集体备课活动。在组长王贵娜老师的带领下，经过热烈的积极交流，“激烈”的思想碰撞，团结一致，完成了一系列工作。</p><p class="ql-block">本次集体备课分为两个阶段进行。</p><p class="ql-block">第一个阶段_备课标。</p><p class="ql-block">课程标准是教学的指向标。教学过程中, 教师需要不断地学习、 更新与适应, 用科学的理论指导教学实践, 提升教育理念, 改善教学行为, 真正成为教育智慧的创造者. 课标强调要关注每个学生的情感, 激发他们学习英语的兴趣, 帮助他们建立学习英语的成就感和幸福感。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二个阶段--备三_六年级的第一单元。</p> <p class="ql-block"> 三年级元庆林老师主备第一单元Nice to meet you !本单位的教学目标是能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：This is... Good morning Good afternoon Nice to meet you Nice to meet you,too.教学重点是This is..Nice to meet you.Nice to meet you,too.</p><p class="ql-block">教学难点是This is的发音，及对话的结构。</p> <p class="ql-block"> 四年级宫静静和贾淑平老师主备第一单元第一单元Unit 1 what can you see?</p><p class="ql-block">语言知识目标是能听懂会说“What can you see? I can see...”Is there a/an...? Yes,there is./No,thereisn't."并能在语境中灵活应用,举一反三。语言技能要求培养学生阅读与正确书写句子的能力。情感目标是在学习过程中激发学生的学习兴趣。课时教学重点是使学生掌握“What can you see? I can see...</p><p class="ql-block">养成学生在实际情景中运用对话的能力。</p> <p class="ql-block"> 周婷老师主备五年级第一单元There is a big music room.教学目标有四个:</p><p class="ql-block">1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。</p><p class="ql-block">2. 能够在情景中运用句型：Look, this is a map of … There is /are … in our school. The garden is small.</p><p class="ql-block">3. 能够听、说、认读单词：playground,music room, map, class, behind, everyone, many</p><p class="ql-block">4.培养学生热爱自己的校园，爱护校园里的一草一木。</p><p class="ql-block">本单元教学重难点是句型1.Look, this is a map of … There is a … in our school. The garden is small. 2. 难点There be句型的单复数及各种句式的运用。</p> <p class="ql-block"> 组长王贵娜老师主备六年级第一单元Who is Cousin Harry?本单元有三个教学目标:</p><p class="ql-block">1. 能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。</p><p class="ql-block">2. 能够在情景中运用句型：Who are they? They’re my … I have two aunts.</p><p class="ql-block">3. 能够听、说、认读单词：uncle, aunt, cousin, brother, sister, son, daughter.</p><p class="ql-block">教学重难点分别是句型“Who are they? They’re my …”；单词“uncle, aunt, cousin, brother, sister, son, daughter”和brother中的th发音。</p> <p class="ql-block"> 集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。本次备课是一次扎实有效的集体研讨活动，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，达到共同提高的目标。在此次活动中，老师们有“备”而来，积极参与讨论，教研氛围浓厚，研讨的问题非常有针对性、实效性，真正“备”出了智慧“备”出了精彩！此次备课不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了小学英语的教学教研水平，有利于老师们集思广益，博取众长，凝聚集体智慧，打造高效课堂！</p><p class="ql-block"> 时间短暂，但教研不停。教研，如同一场诗意的修行，我们全体英语教师将继续向着明亮那方，勇敢前行！</p>