行而不辍，未来可期！——新教师培训心得

囡囡

新的学期就要开始了，华中师范大学附属龙园学校在这个夏天迎来了一批年轻靓丽，朝气蓬勃的新老师！为了打造更加优秀的师资队伍，给学生创造更好的学习环境，让新老师们快速认识彼此，融入到学校这个大家庭中。学校特邀李荣华、黄爱华、魏国良这三位经验丰富的老师来帮助新老师们快速破冰，理解基础教育的重要性，探究教学常规有效达成的重要性。 　　培训活动中，既有刚刚入职的新鲜血液，也有入职不满三年的青年教师。荣华老师为了让大家迅速熟悉起来，组织了几场游戏，并让大家按照报的序号进行分组，组内成员自行安排职务。小编有幸成为第二组的宣传委员，可以很自豪的说，我们组叫“老九门”！九王出山，所向披靡！相信组内的九位老师在各自的学科领域都会有一番作为。我们将《奔跑》定为队歌，是意图告诉大家，我们在教书育人的道路上会勇往直前，全力以赴，不轻言放弃！ 　　纪律委员余琦说:“通过李荣华老师两日的讲座，我领悟了许多有助于自身成长的实用技巧，并对之后继续教师道路产生了更多的激情和更坚定的意志。 正如歌词“团结就是力量”所唱，教师团队内部的互帮互助十分重要，在注重自身成长的同时，也应该为教室同行的成长出一分力，时刻认识到，教师是一个和谐的团队，一个有爱的大家庭。譬如对于课题的研究，我们在团队中的角色，不仅是实践者，也是观察者，即是建议的接受者，也是意见的传达者。教师只有在这样良性的团队关系中，才能更快地得到提升。” 　　身为文艺委员的丁小也说:“这两天的培训真的收获满满。李荣华老师的体验式培训让我这个新老师快速地加入了团队、与队友破冰，和人握手、向你的同伴微笑，说一句温暖的话，还有左右脑训练的游戏，真的都既有趣又有料。 黄爱华老师和魏国良老师的讲解也生动有趣，这三位老师都是我心目中优秀老师的典范。经过这几天的培训，我不仅体会到团队合作带来的参与感与满足感，在团结团队中工作展开的高效与快乐，更体会到在教育教学中一定要抓住机遇。老师不仅要抓住每一个提升自己的机会，更要在课堂上抓住每一个与学生对话、激发学生思考的机会，而这与班集体的气氛也分不开。团队与机会，这就是这两天我培训最大的收获。” 　　作为队长的吴昊说:“通过这两天的短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅，让我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。” 　　体育委员冯乐淳说:“在这次为期两天的培训中，李荣华老师以极其丰富的班主任工作经验为我们带来了一场深刻的“破冰”团建示范课程，黄爱华老师为我们解读了以能力立意教学的重要性，魏国良老师通过大量的例子为我们讲述了课堂教学常规如何有效达成，并且强调了基础教育的重要性。 两天的培训中，我们学习到了如何成为一名优秀的班主任，如何更有效地与学生互动，提高课堂效率。作为一名新教师，在之后的工作中我要从细节出发，争取早日成为一名优秀的人民教师。” 　　生活纪委王奕钒说:“活动打开心态，创意激发激情，是我对李荣华老师的课最深刻的印象。讲课可以不是呆呆的坐在座位记记笔记，是通过规则明晰的活动充分激发学生思维，身体和创意。在李老师组织下的团队建设，让人人有事做，事事有人做，我感受到的是荣姐姐“爱的教育”理念，爱是教育的前提，让每个孩子成为闪亮且有温度的人，聚为满天星。 黄爱华老师用对话的方式让我们理解“对话”，一是与文本对话，二是与学生对话。每个学生都有独特的生命特点，课堂教学要走向深度对话，深度对话的前提是专注倾听，回应到位，随后正向引导。学会“高情商发言”非一日之寒，这也让我更深刻感受到黄爱华老师的魅力。 灯塔引领，烛照前路。长路漫漫，上下求索。” 　　宣传委员刘昊男认为“教师是天底下最光辉的职业”这句话是对教师行业最好的评价！刘昊男说:“这句话曾经记得，如今懂得。很荣幸我成为了这光辉职业中的一员。十年育树，百年育人，踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 怀着期待与欣喜参加了这几天的新教师培训，听了荣华妈妈的课，了解到如何可以更好，更快的组建一个班级，做一名称职的班主任。而黄爱华老师，通过一年级数学的教学案例，让我们更加明白研读教材，理解编书者意图，与教材对话的重要性。 培训学习的时间虽短，却让我受益匪浅。如何创造性地教导学生，启发学生思维，是很重要的课题，值得我们花费更多的时间与精力来研究。” 　　信息委员朱婷婷讲到：“春种一粒粟，秋收万颗子。耕种的季节播种，施肥，来年便是满满收获。 良种已播，培训来得及时，一场高质量破冰让团队激情澎湃，更热情，更认真参与到培训中。“能力立意”更是与当前教育改革，素质教育的理念紧密结合，教会学生学习，收获核心素养方是教学良策。要教书，更要育人。 班级管理有良策，李老师打破常规，激发学员兴趣，让学生主动挖掘，推陈出新，形成自己的教育理念与方法，收获不同小组的新想法。内化为自己的教育理念。 教书育人，我们会一直在路上，给孩子一碗水，需要我们有一眼泉，源源不断地更新自己的知识，方能渡过育人的海洋。重新出发，从心出发。” 安全委员崔雅岚认为两天的培训让她获益匪浅。她说:“从李荣华老师的激情教学中深刻领悟了“关注同伴、凝聚力、归属感、及时评价、鼓舞士气”等等在教学中的实际意义；也从魏国良老师的关于“基于核心素养背景下教学常规的有效达成”的培训中，分组探究了新教师让教学常规达成的策略，教学常规无外乎五个环节：备课、上课、作业批改、课外辅导、命题考试与评价。随着教育改革的不断发展,对中学教学提出了全新的要求，我们教师需要做好应对与调整工作,在传统教学基础上进行创新,以做好知识的传授工作。同时，对于教师自身来说,也要完善知识结构与专业能力,以此来满足教育发展要求！” 学习委员罗丁元说：“通过这次的学习，使我更看清了自己的差距。特别是听了李荣华老师的报告，使一些原来较模糊的东西明朗了，对一些较深层次的东西理解起来较容易了。总结起来有以下几点： 一、没有做过班主任的我，在听了李荣华老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，我知道班主任这工作是一份很累的活，很难的活，同时也是一个很细的活，因为这份工作很需要恒心和耐心的。爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。在学校，老师除了要当爹当妈外还要当朋友，什么角色都要当，学生需要照顾的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的朋友。遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体二、对照李荣华老师所言，我是那种保姆型的老师，对学生既爱又恨，平时真的是怕他们磕着，碰着，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么状况。而学生每犯什么错误就会觉得很耐心，恨他们不知道爱惜自己，恨他们不爱学习、不按时完成作业，恨不得立时三刻就让他（她）认识错误，成为一名优秀的学生。听了李老师的报告，我深刻地体会到，作为老师，一定要学会研究学生的生理和心理。因为现在的孩子特别是低年级的孩子，他们还小，不懂事，往往社会上的行为很容易影响他们，而且他们的区分能力很弱，所以当他们犯错误了，一定要了解清楚，究竟他们为什么会犯这样的错呢！了解了具体情况后，老师在处理问题时，就会心平气和多了，而且要耐心去跟他们讲道理，跟他们说清楚什么事情可以做，什么事情不可以做。做到在关心学生的学习成绩的同时，更关心学生的精神生活，做学生喜欢的老师，使学生变被动学习为主动学习。真正做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个学生学有所得，把聪明的学生教得更聪明。” 　　通过两天的培训，“老九门”的队员们，从不熟悉变成了熟悉，且大家在以往教学过程中所遇到的一些问题得到了解决，每个人的脸上都情不自禁的挂上了满足的笑容。新教师培训暂时落下帷幕，而新学期的号角才刚刚吹响，愿每位老师都能在后面的教学路上，披荆斩棘，全力以赴，成为无冕之王！