班主任工作‖新生见面发言稿《请用你的行为去匹配你的身份》

文文文老师的语文课堂

身份是这个世界赋予我们生存的意义。我们是谁？我的身份，是老爸老妈的女儿，是丈夫温柔的妻子，是女儿亲爱的妈妈，更是育才的一名语文老师，现在也是你们的班主任。走出大学校门的那一天，心怀赤城，筑梦育才，我爱这个身份，也尊重这个身份。在《听见育才声音》的优秀教师故事分享会上，成百上千人的大礼堂里我被这些故事感动的哽咽不已，一位因为超负荷工作而无暇顾盼孩子的母亲，一位将常人眼中的“问题”孩子拉回了正轨的女老师，他们拥有世间最温柔的铠甲，一个不算伟岸的身躯却能在讲台上爆发出超能量，一个永远来得最早，走的最晚，毕业时被学生催着找女朋友的工作狂魔，他们永远年轻，永远热泪盈眶。他们不是感动中国的明星人物，他们是我的同事，我们同为育才人。在孩子们梦想征程上，我们是一个台词不多的配角，用绿叶的情意，陪伴青春之花明媚绽放；我们也是一个真诚温暖的配角，用心心相印的诗意，助推青春之河波澜壮阔！育才，你让我认识到教师的初心是“捧着一颗心来，不带半根草去”。不管身在何方，不管流年几何，初心不忘！ 　　亲爱的同学们，你们是谁？是爸爸妈妈听话的孩子，是同学真诚的朋友，同时你们现在也多了一个新的身份，那就是育才中学的学生。作为你们的老师，我想要告诉你们，拥有这样身份的同学们是什么样的模样？每当下课走在走廊中，一路上此起彼伏的回荡着“文老师，文老师你好”，包括一些其他班曾今上过我选修课的同学，简直让人应接不暇。在办公室接受完了老师的教导，也会弯腰鞠躬感谢老师的教诲。想要被别人温柔以待，那你就需真诚待人。一声亲切的问候，一句真心的感谢，足以消融人与人之间的冰山。是的，这就是知书识礼的育才学生。 一、育才十二要 就在入学报到这天，你们完成了进入初中的第一次考试。经过老师的仔细观察，我发现： 第一，有49位同学根据通知上交了材料，自行选择了座位，这说明你们的观察能力和自我管理能力很强，但是4名同学没有按照备注要求写好名字和时间，也许是因为你们在填写时不够仔细阅读提示要求，然而细心是我们学习必备的一种能力。 第二，相对于我们约定的时间9点，有40位同学至少提前了10分钟到校，这是一种守时的态度，很好；当然按时到校的同学有很强的规则意识，也很好。但也有——位同学迟到，我想你可能对新的环境没有充分地预计。 第三，我看到大家写的座位表，有20位同学在书写时很讲究礼仪，懂得把握字体的大小，给后来的同学留有书写的空间。 第四，我看到大家上交的材料。健康承诺书从第8张开始乱了，健康码从第10份开始乱了。交任何东西都要讲规矩，大家整整齐齐地交，看着舒心，还可以节约整理的时间，与人方便就是与己方便。陶行知老校长教会育才学子：育才十二要：一、要诚实无欺； 二、要谦和有礼； 三、要自觉纪律； 四、要手脑并用； 五、要整洁卫生； 六、要正确敏捷； 七、要力求进步； 八、要负责做事； 九、要自助助人； 十、要勇于为公； 十一、要坚韧沉着； 十二、要有始有终。  走进育才门，便是育才人，让我们用行动去匹配我们的身份。走出育才门，带走育才魂。无论未来的你身处何方，请带上母校给你的知书识礼，给你的温暖阳光，给你的遥远的梦想！ 同时在这里，祝贺你们站在了教育行业的高地，欢迎你们来到育才，欢迎你们成为育才人！ 二、一日常规学习开学第一周老师给你的建议（可以给学生打印人手一份）：1、以下规定会在开学后就执行，并且在第一周就开始重点检查，请你格外留意：（1）晚自习结束之前需要交齐当天作业，任何利用早晨补作业或抄作业的行为都是不允许的。如果因为某些原因未能完成某科作业，你需要写一份简短的报告说明情况，与其他人的作业一并交到老师那里。（2）请在每一本作业本的左上角贴上标签并且写上自己的小组编号，作业本直接交到指定的小组课代表那里，再由小课代表交到作业收发区由课代表清理，每天早自习结束抱给老师。（3）每天晚上放学临走前请做好以下几件事：①将桌面收拾干净，不留任何物品；②整理好抽屉，整洁干净；③凳子打到课桌上，课桌对齐小组内其他课桌；④检查你座位周边，如有垃圾纸屑，请捡起带走。每天由小组长检查记录并采取一定措施直至帮助你养成这些习惯。2、以下行为将会让你得到表扬，也会给你的形象加分，你很快就能体会到这样做给你带来的愉快感觉和实实在在的回报：（1）随手捡起教室地面或者班级包干区里的小垃圾，无论你是不是今天的值日生；（2）友善地对待同学，热情地帮助他人；（3）在班级或老师需要你提供帮助时及时站出来；（4）在任何地方任何时间遇见老师时，主动问好。3、以下行为将严重损害你在同学和老师心中的形象并且让你被鄙视，所以你应该自觉远离或抵制：（1）在公开场合讲粗话脏话；（2）在公开场合高声谈论游戏或格调低俗的事情；（3）不注意个人卫生，衣服和头发脏，身上或鞋子散发出异味；（4）在教室里吃零食或有强烈气味的食物；（5）随手乱扔垃圾；（6）违反课堂纪律（集体活动、课堂听课、自习课等）4、以下行为是被严格禁止的，如果发生，将会在第一时间受到严厉处罚，所以，务必请你不要触碰这些高压线：（1）在课堂上顶撞老师（如果你觉得教师对你不公正或有其他原因，你可以课后找班主任说明情况并请求帮助）；（2）欺负同学；（3）带手机（只要被发现，立即予以暂扣，不问原因。如果你需要使用电话，老师随时为你提供帮助）；（4）任何考试作弊的行为；（5）动手打人。从现在开始，我们要养成第一个好习惯就是，当你离开座位时，请将你的凳子放回桌子下面。每一个星期做好一件事，每一个月养成一个好习惯。加油！相信自己！你会越来越出色。我们期待着你在这个集体中的优秀表现！ 三、学生三年规划——健全人格的优秀的初中生1、我希望你们是一个懂得感恩的人。 当我们面对太多的负能量时，如果你换位思考，通过感恩，你会发现生活很美好。“感恩”是一种认同。“感恩”是一种回报。“感恩”是  是一种品德，是一片肺腑之言。“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知。 感恩是一个人道德的基础，没有了这个基础，所有的一切都是假的。只有拥有一个良好道德品质的学生，将来走出社会，才能是一个完整的人。2、我希望你们是一个懂得合作的人 在纷繁复杂的社会之中，每个人都不可能孤立的存在，不可能是一个孤岛。所以决定我们必须学会合作。我们到学校来，绝不仅仅是为了分数，更不仅仅是为了中考高考，我们到学校来，更重要的是要学习将来的生存之道，学会与人相处，学会尊重人、宽容人、理解人。    合作是一个人能否在今后的社会立足的关键因素，在学生年代能够协调、协作各项工作的能力，那么今后在社会上孩子们才能更好的应对各项挑战。合作是孩子能否在未来的挑战中走向更高平台的基础。3、我希望你们是一个勤于思考、善于学习的人 学习是我们生存的必备的能力，也许多年后，在校园里学到的知识会忘掉，但是习得的学习的能力却会伴随我们一生。出了社会每个人依然存在学习能力差异，这跟我们在中学时代学习成绩的差异其实有很大的关系。善于学习最重要的第一点就是思考：思考是一种可贵的学习品质!帕斯卡尓曾说：“人是能思想的芦苇，宇宙以其广袤无垠包容人类，而人类却因思想囊括了宇宙，赢得无上的高贵。” 在学习上，学会主动学习，学会积极思考，学会举一反三。古今中外,凡成大事者都是会思考的人,他们善于发现问题、解决问题,不让问题成为人生的难题。毋庸置疑,思考支撑起了他们的人生,他们也因思考拓宽了自己的人生! 也就是说，思考可以让一个人变得更加的聪明，思考可以让一个同学拓宽思维，从而使自己拥有了一个更高的平台。 善于学习最重要的第二个因素：勤于动手，善于行动。     勤于动手，是在学生面对自己存在的困难和问题时，勤于动手探索是他们解决问题最好的方法，也是验证他们思考结果的最后方法，只有不断的动手，才能保证他们学习更好的突破。 善于行动，是每一个孩子能否取得优异成绩的关键，而能否善于行动，归结于每个孩子能否在自己每次动手探索问题的过程中加强总结和举一反三能力培养的关键因素。 综上所述：感恩、合作、学习是一个孩子能否成为一个优秀孩子的基础，也是我在接下来三年对大家培养的不同重点，初一感恩，初二合作，初三学习，但这三者又相辅相成，也是我培养学生三年的总体规划。 四、结语送给学生初中学习的祝福：想着美好的未来，你的步履会变得轻快；汲取知识的营养，你的行囊会更加丰盈；坚持自己的原则，你的世界会与众不同；保持善意的微笑，你的朋友会与日俱增；懂得取舍与放下，你的生活会豁然开朗；坚持回眸与记录，你的足迹会日渐清晰。 当你首次踏足育才的校园时，你可能还只是一个懵懂的少年；但是请相信，在我们共同的不懈努力下，在育才三年时光的浸润中，每一个育才学子立德于心，立志于身，秉持“求真、乐群、行知、创造”的理念，定以自信之姿立时代之潮头，发时代之先声。我们更有理由相信，今朝育才的风流人物，定会成为明日华夏的栋梁！