向着卓雅那方——文昌市第三小学卓雅文化办学理念宣讲活动纪实

符丹汝

世界上没有一成不变的教育。一所学校，发展到一定阶段，或深刻或转型，瓶颈会有，迷茫也会有。新学年，以王平校长为核心的文昌市第三小学领导班子高屋建瓴，重新审视解读了“崇尚高雅，追求卓越”的内涵和外延，确立卓雅文化办学理念，重新调整了学校的顶层设计。 教育改革，理念先行，实践至上。 　　2021年8月28日下午3点，文昌市第三小学卓雅文化办学理念教师主题演讲活动如期举行。这是一场前所未有的学习活动，班子领导不发言，全程交给学校中层领导与教师完成。 活动由少先队林娟娟辅导员主持。 前期准备 　　开学前，各年级教师自主学习《卓雅文化办学理念的构建与实施策略》并在年级长的牵头下完成了演讲初赛，同时选派两名代表（共12位）参加全体教师大会展示。 理念宣讲符燕 　　符燕老师分享的题目是《学习卓雅文化》，她重申了“不放弃一个孩子，不辜负一颗生命”的办学思想。她认为卓雅文化是一个培养师生奋发向上的体系。教师要有合作意识，要扩大视野，要勇于接纳新的教育思想。 黄金秋 　　黄金秋老师在《学习卓雅文化办学理念》的发言中，重点阐述了对学校核心价值观“崇尚高雅，追求卓越”的认识。她认为在此价值观引领下的学校建设，教师和学生都应心胸宽广，慎思笃行。 周欣瑜 　　周欣瑜老师演讲《以卓雅文化办学理念引领学校发展》。她以问题“办怎样的学校？怎么办学校？”导出自己的认识——小组合作学习突出了学生的主体地位；教风好，可以使学生“亲其师，信其道。” 林晶晶 　　林晶晶老师以小见大，精准阐述了对教风“博学赏识，启慧精进”的理解。她引用陶行知先生“四颗糖”的教育故事进行自我反思，并提出，处理学生问题时不要被先入为主的看法所左右，提倡“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”式教育。 林青云 　　林青云老师认为，在三小校园里教学，是一件幸福的事情。她愿意跟随学校的发展步伐，共同保护校园这最后一片净土。“海纳百川，有容乃大”，她认为教育是一项需要信仰的活动，每个人都要坚持良知和教师底线，在自己岗位上发出微弱的光。 陈太春 　　陈太春老师演讲《践行卓雅文化理念当好新时代老师》。她认为，教师是办学文化的践行者，传播者，每一位教师都要用爱心践行卓雅文化理念。她说:“当家长把孩子交到我们手里，不光想要好成绩，更要孩子有责任担当。”“好孩子是夸出来的！”她主张与家长勤沟通多交流，紧密家校联系，形成教育的合力。 韩玥 　　韩玥老师在《学习卓雅文化办学理念的心得体会》中说到——办学理念是学校的理想信念价值观，是学校的航标灯。我们要转变思想，追随学校发展步伐，成为楷模教师，让自己教育的孩子们的生命充满智慧的力量。 林恋 　　林恋老师演讲《学习卓雅文化，做真正三小人》。她肯定了卓雅文化理念的初期实施效果，文明礼仪训练使孩子的妆容发生了巨大的变化，孩子们在夕会小结时也更全面地认识了自己。 她重申了学校提倡的合作思想——一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。她愿意积极参与到学校改革浪潮中，做努力的三小人，敬业的三小人。 蒋慧敏 　　蒋慧敏老师演讲《坚定信念，努力前行》。她觉得，学校的文明有礼训练和协同课堂模式教学，使学生专注力更高了。她肯定了“利用小组合作学习，打造高效课堂”的改革方向，同时，提出了自己的思考:部分学生在合作共学时并不能参与进来，可能是表达沟通能力有问题，也或许是导学提纲设计有问题。 蒋老师以思考者的姿态参与改革，难能可贵。 林雪娇 　　林雪娇老师在《卓雅文化办学理念》的解读中说到，在三小短短的一年，她深刻感受到，儒雅教师才能培养出文雅学生，要提供最适合的教育，遇见最美的自己。她认为，用力做事只能合格，用心做事才能优秀。教师要引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。 符惠芬 　　符惠芬老师演讲《卓雅文化，植根三小》。她认为，不讲创新就会停滞不前。播种和收获永远不在同一个季节，中间有一个坚持。她主张培养学生自律担当的品质。 韩颜璐 　　韩颜璐老师演讲《卓雅教育，文化弘扬》。她与大家温习了三小“办孩子向往，教师幸福，社会满意的学校”这一愿景，肯定了学校的卓越课程体系。同时表示，新时代的学校教育，站位要高，立德树人是根本，帮孩子扣好人生第一颗扣子。 有奖问答 　　演讲比赛与三轮知识竞答穿插进行，既调节活跃了现场气氛，又让卓雅文化办学理念的相关内容逐步深入人心。 活动小结 　　主题演讲完毕，办公室黄妫萍主任做总结发言。 她说，校园文化建设这个系统工程既抽象又复杂，但它的潜能和对教学事业的推动力是巨大的，也是不可估量的，就我校的实际情况，几年前对校园文化建设认识不高，目标就一个：抓好学生的成绩，把教学和校园文化建设等同而谈，只求成绩忽视校园文化建设，忽略了学生的全面发展。少数学生的成绩上去了，但他们的身体素质、道德修养并没有得到提升。教师只教书，却没有做到育人的职责。为谋得学校长远发展的有效途径，2021年我校开始了对校园文化建设的重视，这是任重道远又极其有意义的事。在王平校长的带领下，学校领导班子对学校的校园文化建设进行了调研，校园文化建设不光需要积极的态度，热情的耐力，更要加强对校园文化建设重要意义的理解和认识，希望大家从我做起，从现在做起，全身心投入，把校园文化建设推上一个新台阶，也希望大家就我们的校园文化建设献计献策，为校园文化建设贡献自己的力量，为更深一步发展校园文化建设提出一些具体的建议和要求。 颁奖仪式 　　学校领导班子成员全程观摩了演讲活动并给获奖者颁奖。 　　一等奖获得者，最美80后合影。 　　二等奖获得者，我们可敬可亲的70后80后90后。 众说感言 　　符丹慧——卓雅文化的教风“博学赏识”之我见： 博学，要求教师不断学习，不断输入，夯实自己的文化底蕴，以便更好地传道授业。 赏识，教师要以欣赏的目光去看待每一位学生，发现每一位学生身上的闪光点，美人之美，共同成长。 邢晓丽——卓雅文化教风之我见： 学校提炼出“容大怀远，慎思笃行”的校训，实施全员以德育人，做到时时有事做，事事有人干。让教师学会更好的爱学校，爱课堂，爱学生，全身心投入教育事业。严肃、公正、公平的学校精神文化的形成是一所学校本质、个性、精神面貌的集中反映，对全体师生员工有着强烈的导向激励作用、凝聚团结作用和规范约束作用，也是学校追求卓雅精神的集中体现。 李春桃——校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。而师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，所以，应构建和谐的师生关系。师生之间首先要相互尊重。教师应尊重学生的个性差异。其次，和谐的师生关系需要师生之间相互信任，坦诚相待，说实话、做实事，作风严谨、文明。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”。只要师生互敬互爱，就能打造和谐的学习氛围。 吕芳——通过PPT自学与办学理念的宣讲活动，我对卓雅文化的办学理念有了进一步的理解与认同。校园文化不仅仅是一些标语的张贴，环境的营造，更是我们每位三小人共同的精神气质，它应内化在我们的血液里，外化在我们的行动上。作为一名三小教师，我以“崇尚高雅，追求卓越”的核心价值观为思想引领，以“容大怀远，慎思笃行”的校训为准则，在今后的工作与生活中，做一名卓雅文化的践行者。努力做一名文明有礼、互相合作、博学修慧、自强不息、勇于创新的卓雅文化楷模教师。 陈燕婉—— 唯有挚爱才能产生情怀； 唯有学习才能适应改变； 唯有信仰才能产生追求； 唯有研究才能体现深度； 唯有行动才能带来变化； 唯有坚持才能看到成果。 　　学校文化建设过程是提升师生思想境界，统一思想，凝聚人心的过程，是提升全体成员文化品位的过程，是提升师生精气神的过程。 号角已吹响，我们三小人一定努力践行卓雅文化，成长为“文明有礼，互助合作，博学修慧，自强不息，勇于创新，志存高远”的楷模师生，共同打造卓雅文化品牌学校。 图片: 吴静红林昭君韩文施文字: 符丹汝审核: 王平