“努力的脚步从未停止”——东川区博雅幼儿园教师外出学习分享

东川区博雅幼儿园

教师是幼儿获取知识的源泉，是传承文明的导师，更是以身作则的楷模；教师的一言一行，都蕴含着教育的力量。 为了更好的提高我园教师的教学水平和实践能力，使我园教师有效地组织幼儿园的一日活动。造就一支基础扎实、业务精良、能适应幼儿园发展、创新的师资队伍。我园教师于2021年8月28日开展了外出学习分享。 　　首先是王艳平老师带来的《幼儿深度学习》和《幼儿园环境中墙文化建设》两项分享。 幼儿深度学习是指幼儿在与周围环境互动的过程中,通过自己特有的学习方式,积极主动地学习新的知识和经验,探索周围的社会环境、自然环境和物质世界,并将这些知识和经验纳入原有的认知结构和迁移到新的情境中,以发展其高阶思维和问题解决能力的一种学习。 　　理论知识讲解结束后，王艳平老师现场给老师们布置了思维导图任务，以国庆为主题，分成各年级组设计主题活动。 　　老师们集思广益，结合各年级幼儿的年龄特点设计了适合幼儿的主题活动。 　　设计结束后，老师们来到台上为大家讲解了本年级组思维导图的内容。 　　紧接着是张杰老师带来的分享《蒙台梭利教学法》。 蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。 其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。 蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。 　　下午，张艳玲老师为我们带来了她的外出学习分享。 　　张老师的分享以如何培养幼儿，培养什么样的幼儿为主题从班级的环境创设、区域活动、户外活动几方面来为大家详细讲解。 　　在本次的分享中，让我们对如何做一名合格的幼儿教师有了一个全新的理解，幼儿的自主学习以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。 　　这次培训，既让我们看到了幼教事业的美好与未来，也使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。而且还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰。