<p class="ql-block">怀着同样一颗教育初心</p><p class="ql-block">以及对儿童成长最深切的关爱</p><p class="ql-block">2021年8月29日下午</p><p class="ql-block">新湘路中心幼儿园和望春门中心幼儿园的园长和老师们</p><p class="ql-block">一起相聚望春门中心幼儿园，谱写了一段专业交流的成长史</p> <p class="ql-block"> 首先，可爱的兰兰老师带老师们玩了一个律动游戏，拉近了彼此的距离。</p> <p class="ql-block"> 接着，廖园长针对“如何创设适宜的户外环境”进行了深入的讲解。</p> <p class="ql-block">一、新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标，要根据幼儿的身体特点组织生动有趣、形式多样的户外活动，吸引幼儿主动参与。”因此“兴趣”既是幼儿园户外活动的重要目标，也是吸引幼儿主动参与的最好方法，兴趣的诱发和培养主要源于良好的活动环境的创设。</p><p class="ql-block"> 幼儿园户外环境创设:可以让孩子们亲近自然，增强幼儿身体素质，培养孩子兴趣，在户外环境中自主学习。所以，我们必须重视为幼儿创设良好积极的户外活动环境和户外活动空间。</p> <p class="ql-block">二、幼儿园创设户外环境应把安全放在首位，教师可从开放性、自然性、教育性、适宜性、挑战性、艺术性、多样性和因地制宜的理念与原则多方面开展。</p> <p class="ql-block">三、户外活动场地分为四大类：创造性游戏、运动类游戏、科学探究类和园艺、绿化、休闲活场地。丰富多样、好玩有趣的户外游戏材料是推动幼儿园户外游戏顺利开展的前提条件,丰富的户外游戏材料可以激发幼儿的游戏兴趣，满足幼儿动作发展的需要。</p> <p class="ql-block"> 最后，刘黎园长言简意赅的对此次培训活动进行了总结，感谢望春门中心幼儿园廖园长和老师们的热情接待，同时感谢廖园长的倾囊相授，为我园接下来的户外环境创设送来了一场及时雨。</p> <p class="ql-block"> 会后，新湘路中心幼儿园所有老师在望春门中心幼儿园老师的引导下对户外环境及室内环境进行了参观。</p> <p class="ql-block"> 这次户外环境创设交流活动是望春门中心幼儿园和新湘路中心幼儿园共享优质教育资源的良好机会，在今后的工作中，我们将按照市教科研中心的工作要求和部署，携手帮扶园，开展丰富多样的教研活动，带领幼教同行明确方向，规范管理，深度学习，在幼儿园户外环境创设 、班级环境创设、区域活动开展、课程游戏化等方面不断思考和践行。</p>