学在全国，跟名师学课堂—2021学年正村小学品质课堂理论学习研讨会

安静

学而知之，没有生而知之，要不断的学习才能进步，作为教师更要不断的学习来提高自己。正村小学于2021年8月28日组织全体教师进行品质课堂的理论学习。 　　老师们分为语文组和数学组分别进行学习。 　　语文组的教师学习了吉春亚老师的《语文，教什么与怎么教》。吉春亚，全国著名特级教师，本真语文倡导者。《中国小学语文教学论坛》封面人物，中学高级教师，现在北京市北京小学任教。吉春亚老师的教学带有浓浓的“语文味”还不乏诗情画意，并且她有很强的科研能力，听她的讲座真是让老师们收获良多。 　　数学组的老师学习了黄波老师和宁雅瑛老师的教学课例，精彩的游戏、奇妙的动手操作、课堂的设计无不吸引着我们的老师去探索…… 师逸功倍，异彩纷呈 　　每一粒饱满的种子里面，都蕴藏着一个收获的季节；每一个人的生命之海里，都蕴藏着一颗颗成功的珠贝。虽然我们只进行了一天的培训学习，却依然收获累累硕果。 李全伟校长: 1、数源于数，宁老师向我们展示出了同一个数字在不同场景应用也不相同，在教学中我们也要注重对学生数感的渗透。 2、量源于量，黄老师在市政府广场走的过程中让学生具体感受到了1公顷的大小，注重了学生在课堂上的体验感。 3、我们要关注自己上课方法的提升，注重学生的思维发展。 毛燕主任: 1、课堂要有大量的学生活动，越是简单的知识点，我们教师想的也要越多、越深。 2、我们要利用多种表达去让学生理解数的意义，也要创设多种情境去让学生更直观的理解数的意义。 陈红老师： 1、宁老师注重了学生的动手操作，让学生不断说，以学生为主体去进行这节课。 2、黄老师整节课能够化大为小，以小见大。 蒋笑燕老师： 1、宁老师利用计数器、人形立牌等道具，让学生更加形象的去感知数字，让数字变得有生命力。 2、黄老师这节课借助精美的课件，使公顷这一抽象的概念变得具体化。 王银燕老师: 语文本就是一个纬度深度很广的学科，听了吉春亚老师的讲座，明白了语文教学的重要性，语文课就是教学生会听、会说、会读、会写、会思的能力。不管是什么阶段的语文教学，一定要掌握语文的学习重点和方法。低年级，主要是识好字、写好字、学好词、读好文、写好话。中年级，主要是以段落为重点，逐步向篇章过度，挖掘语言表达的现象来训练，加强语言积累。高年级，主要是篇章意识，注重文本的整体性；揣摩文章表达方法的学习。培养学生思维的深刻性。 郭新萍老师: 1、把学生当做主体，舍得把时间还给学生，让学生读，让学生写，让学生思考，老师的心要学会静下来，课堂才能有最好的效果。 2、心中有仁，把与你交往的人放在心中，理解，宽容，爱，能让一切关系融洽，自然而然就可以实现自己的梦想。 品质课堂，美丽起点 　　正村小学语文教研组经过认真学习、交流，谋划了新学年正村小学的语文教学： 1.以研促学。开阔眼界，学在全国。通过小语界名师的讲座、公开课等，进一步推进我校的课堂教学改革。开展磨课和评课活动，充分调动全体教师开展课堂研究的积极性和主动性，为深入推进我校的品质课堂教学改革蓄积力量。让学生学会自主、合作、探究学习，真正实现“教学高质量，育人高素养”的品质教育目标。 2.以研促教。通过蓝青结对，整体提升教师队伍素质。语文骨干教师通过讲示范课、说课、评课等活动，给其他教师做好示范引领。参加磨课的老师在活动中得到历练，使全体教师整体提升素质，促进教师专业成长，打造县域名师。 3.以研促研。通过网络资源、专业书刊、学习研讨等活动，进一步把教研活动落到实处，在国内名师的示范引领下，积极开展探讨、交流，积极反思，完善教学资源，提升语文教师教研能力。 　　正村小学数学教研组通过听名师课例，也积极研讨出了新学期的数学教学发展规划: 1. 专家引领。组织教师观看全国知名小学数学教师的讲座和公开课。 2. 理论学习。组织教师进行业务学习，一是学习《新课标》，二是研读全国小数专家的著作，三是为教师订阅《小学教学设计》、《小学数学教师》等专业期刊，并组织教师每周进行学习心得交流。 3. 积极鼓励和推荐教师参加学科培训与各级优质课展示和比赛，通过赛课活动不断提高课堂教学水平和学科理论水平。 4. 进一步落实说课制度，说课活动是进行有效备课的基本保障，严格做到先说后备，形成“为学习而设计”的备课理念。 做到“学有收获，学以致用”。通过集体研修和自修，不断提高自身的业务理论水平和课堂教学水平，把培养学生的逻辑思维能力和提高学生核心素养作为数学课堂的终极目标。  　　教育是充满智慧的事业，要深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不仅要学习到教学本领,而且要学到如何为人师，培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们老师自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。