<p class="ql-block"> “教而不研则愚，研而不教则虚”为加快语文教师的专业成长，提高课堂的有效性，8月29日下午的集体教研活动如期而至，一年级的语文老师们齐聚一年级一班，期待着这次思想火花的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 本周的教研活动由童迎春老师主持。</p> <p class="ql-block"> 童老师从四个方面与大家开始了此次研讨，首先向大家介绍了级部内教研活动说明及赋分表，紧接着就进入了第一单元，童老师与大家分享到：一年级的笔顺、笔画非常重要，一定要养成良好的书写习惯，从一年级就打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 接下来就进入到了经验分享环节。老师们认真听取老师们的分享，真正做到学他人之长，补自己之短，进一步提高自己的教育教学能力。</p> <p class="ql-block"> 经验丰富的井老师谈到，在声母的教学阶段，自己对于bdpq的区分是极为头疼的，诸如情景儿歌、半圆方位记忆、数字形象儿歌这些，同学们说起来头头是道，可到了实践中依旧是懵懵懂懂。</p> <p class="ql-block"> 高老师给大家讲述了一个识字的好办法，可以让孩子们从生活中识字，比如在超市里或者是宣传版面，或者是利用孩子们的姓名牌，根据姓名牌，也可以让同学们通过带拼音、字数较少的读物来练习识字，拼读。从生活中来学习，这是一个好方法！</p> <p class="ql-block"> 最后孙老师也提出了非常多的问题，介母的作用？复韵母有哪些？er又是如何界定是复韵母还是特殊韵母？</p> <p class="ql-block"> 最后就到了答疑解惑环节，李老师提出，一年级是培养好习惯的最佳时机，借助第一单元把语文习惯养好，培养良好的诵读习惯。拼音也可以借助加一加，减一减的方法来加强认识。对于学生容易在bpdq这几个字母上混淆的问题，可以借助手指操的方式进行。并且给大家解决了er的界定，以及介母的认识。给大家提供了很多值得实践的方法。</p> <p class="ql-block"> 通过这次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校一年级语文课堂教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">教书</p><p class="ql-block">我们仍在路上</p><p class="ql-block">只为当初的理想</p> <p class="ql-block">育人</p><p class="ql-block">我们仍在路上</p><p class="ql-block">只为来年春日的绽放</p> <p class="ql-block">仰望星空</p><p class="ql-block">穿越秋日的课堂</p><p class="ql-block">在教学研讨中延续教育的辉煌...</p>