研训无止境 共研共成长——宿豫区2021年度暑期数学学科培训

玉泉山路小学

教学

数学

教师

卞祥

思维

新学期

宿豫区

老师

几何

悟出

盛夏渐远，爽秋将至，新学期已经拉开帷幕。为提升教师的专业技能，培养教师成为具有专业智慧、乐业情怀和创新能力的成长型教师，8月28日，宿豫区全体小学数学教师参加了暑期数学学科研训。

8月28日上午，宿城区教师发展中心的蔡志军主任给大家带来一场精彩的讲座《数学课堂要有点思维例谈》。

首先，蔡主任以《图形与几何》领域为例，阐述了为什么要谈“思维”。指出要通过认真研读教材、切实理解教材、深刻把握知识发展规律和学生认知规律来设计出符合学生思维发展的教学。

接着，蔡主任分别用不同的案例深刻分析了《图形与几何》教学的核心概念：空间直观、几何直观、推理能力。

另外，蔡主任还强调了构建“有思维”的《图形与几何》教学要素：

1.加强数学直观，找准起点；

2.重视数学抽象，关注过程；

3.把握数学推理，凸显逻辑；

4.强化数学建模，体现渗透；

5.突出数学应用，贴近生活。

最后，蔡主任以“做一位有思维的数学教师”这句话作为结束语，指出要避免教学的形式化。

8月28日下午的数学培训活动也如火如荼地进行。首先三位优秀教师代表结合自己的教学实际，围绕如何提高作业布置，学困生辅导以及集体备课做了很好的发言。随后，针对如何提高集群备课以及新学期如何落实“双减”精神做了研讨。

接着，宿豫区教育局教研室的卞祥老师开展讲座 《基于儿童立场的数学教学》。

首先，卞祥老师系统地向大家阐述了建构主义理论、人本主义学习理论、儿童认知发展理论以及五观（教育观、学生观、教师观、课堂观、评价观）。

接着，卞祥老师强调“读”教材的过程中，需要教师用心悟，悟出道理，悟出变化，悟出层次，找到适合自己的最为有效的教学思路。课堂应像清澈的小溪，婉约、清新、流畅、灵动、简洁，要注意以下几点：

1.结构清晰、明快、整体感强；

2.时间控制匀称、舒缓、恰到好处；

3.活动展开层层推进、环环相扣；

4.教师上课轻松、自如、胸怀全局，学生学的愉快、主动、有成效。

最后，卞祥老师带给大家一些教学建议：以启发教学为核心、抢抓黄金时间、做个“会偷懒”的教师、别做“话痨先生”、创设“裸情境”。

另外，卞祥老师从“活动单导学”教学模式、“活动单”的设计、“导学案”的设计等三大方面为大家进一步介绍了活动单导学，大家也受益匪浅。

问渠哪得清如许,为有源头活水来。此次培训让教师们对数学教学有了更新的认识和更深的思考，为新学期的数学教学工作指明了方向！