班级环境分享

大大的小梦👑

我们的班级环境构思是基于“以儿童发展为本”的理念，把握尊重、开放、多元、互动四个要点。在开学初的前几天，我们进行了一个初步的打造。请大家跟着中四班的脚步一起来看看我们的设计与想法。

一、首先我们的空间是流畅互通的，孩子们可以穿梭于每一个角落，墙面、转角都与橱柜有一定的距离便于孩子们通过，并且墙面也有了完整的呈现。墙面上的板块的高度适合与幼儿的身高。有利于引发和支持幼儿与环境积极的互动。

二、在区角的设计上除了常规的学习型区域，在社会型区域中我们对受欢迎的娃娃家，小厨房区块有所保留，其他我们希望听听孩子的意见根据他们的兴趣再进行具体创设情景。比如小厨房的隔壁想开什么店，美工区最边上的一个柜子和桌子可以如何利用。

　　三、在材料的选择上，我们在美工区中用到了多种元素，如铁丝、木头、发夹、KT板、硬纸板、花边、鱼线等材料进行了墙面装饰，希望这种丰富多元的材料能够激发幼儿艺术创造的积极性。另外我们会在美工区当中投放各种自然材料和生活材料。

材料的适宜多样，数量充足，能让幼儿从多种角度获取经验。

四、最后我介绍的是教室中孩子与环境互动。我希望教室是被孩子们所占领的 ，是能够游戏学习的，是能够记录的，能释放自由的。

厕所门口的两块墙面是劳动和礼仪。我们的设想是：孩子们可以通过讨论，什么是文明的行为，随后进行作画张贴，对自己所理解的文明礼仪进行一个呈现。

一进门的墙面是一个“我来幼儿园了”的互动墙 ，孩子可以在上面进行签到自己是第几个来的。

生日墙，孩子们不仅可以知道一年有12个月，也可以了解每个同伴的生日月份。并且在祝福板块中，能留下自己对同伴的祝愿，可以是照片、涂鸦或作品

这是科学区的问题墙，孩子们可以在游戏中将自己的问题进行记录，老师也可以将孩子的探究过程通过照片帮助呈现

建构区的墙面，孩子们可以将自己的设计图，疑问等在墙面进行呈现。

这是我们的光盘墙，可以通过一个小小的光盘宣誓活动，孩子们画下自己的自画像进行黏贴，光盘的孩子可以为自己的头像上贴上勋章。

音乐墙，我们保留了原来孩子们画的音乐游戏卡片，可以在餐前音乐时间通过跑骰子的形式，自主选择想要游戏的内容。

另外还有我们的主题墙，可以留下孩子的痕迹。

ps：教师记录的呈现

一块是对幼儿生活上的常规关注记录、备忘。

另一块是可以呈现教师对孩子观察记录，可以是照片，文字等。

这就是我们对环境的一个初步设想。我们也会在接下来的时间中继续进行跟进和改进。与孩子们一起打造专属于自己的教室环境。