<h1> 疫情就是命令，防控就是责任。为扎实做好学生开学前的疫情防控准备，落实细化学校疫情防控应急演练预案。市中区文化路小学东校经过精心策划，按照“细之又细、实之又实、严之又严、慎之又慎”的原则，2021年8月28日第二次开展了“仿情境”开学前无学生全过程演练工作，模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高了学校防范和应急处置能力，保证了广大师生生命安全和身体健康。</h1> <h1> 为了保证演练的效果，8月26日，枣庄市文化路小学东校召开了学校疫情防控领导小组应急演练专题会议。会上，李亚校长带领小组成员对演练的各个细节进行了认真的梳理，对各部门岗位职责提出了明确具体要求。针对学生上学拥堵的情况，学校提出了错峰上下学的方案，五六年级为一组，三四年级为一组，一二年级为一组，分成三个时间段进校，降低人群密集度。并第一次进行了演练。</h1> <h1> 8月28日早下午2:30，全体学校疫情领导小组成员和全体党员聚集在学校一楼会议室，进行了演练专项培训。根据学校疫情防控应急演练预案，安管办孙国财主任对模拟演练的各个环节流程进行了细致的安排。</h1><h1><br></h1><h1> <b> 执行校长李亚要求所有参演的教师一定要提高认识，切实保证演练的实用性，为学生到校做足充分准备。</b></h1> <h1> 会后，由于天空下起了中雨，全体人员全部集中到南楼一楼大厅，演练在总指挥李校长的命令下，正式开始，全体教师到达自己指定位置，进行全过程演练。</h1> <h1> 第一个场景是模拟学生到校晨检。一名学生在家长止步牌被值勤教师拦住，因为该生没有佩戴口罩，然后值勤教师将学校提前准备的口罩给学生带好，学生沿通道依照疫情防控入校分布图分批次、分通道按一米以上间隔距离有序进入测温区。</h1> <h1> 值勤教师对入校的教师进行体温测试，体温无异常的教师顺利入校。值勤教师用学校专门配置的红外测温仪对学生进行测量温度。</h1> <h1> 一名同学在体温检测过程中出现体温异常，值勤教师立刻将该名同学带至二次测温区域进行再次体温测试。发现学生体温仍然异常，检测人员立刻打电话报告李校长。</h1> <h1> 李校长立刻启动应急预案，并立刻上报区疾控中心（3320416）和区教体局（3344217），检测员联系该生家长，德育处孙菲菲主任立刻拨打120，与指定医院发热门诊联系，请求医务人员来校将体温异常学生带到专门发热门诊进一步观察治疗。</h1> <h1> 与此同时，另一名检测员将学生带到学校隔离室进行隔离观察，等待医护人员的到来。</h1> <h1> 第二场景是模拟学生入班前检测。虽然进行了入校的体温监测，但是考虑到气温、机器的不稳定性等因素，文化路小学东校在学生入班前由班主任进行再次体温检测。</h1> <h1> 检测中发现一名学生体温异常，班主任立刻联系所在楼层的值勤教师，然后班主任联系该生家长，值勤教师来到后立刻联系李校长。</h1> <h1> 李校长立刻启动应急预案，并立刻上报区疾控中心和区教体局，德育处孙菲菲主任立刻拨打120，与指定医院发热门诊联系，请求医务人员来校将体温异常学生带到专门发热门诊进一步观察治疗。</h1> <h1> 与此同时，值勤教师将学生带到学校临时隔离室进行隔离观察，等待医护人员的到来。</h1> <h1> 第三场景是模拟上课过程中，发现学生身体不适。上课中，教师发现一名学生身体不适，经过检测，体温异常。上课教师立刻联系班主任和所在楼层值勤教师，该生到门口等待。所在楼层值勤教师立刻联系李校长。</h1> <h1> 与此同时，值勤教师将生病学生带到学校临时隔离室进行隔离观察，等待医护人员的到来。班主任将学生带离教室去功能室上课，然后逐一测量学生体温，学校对所在班级进行彻底消毒，最后班主任将学生有序带回原班级，并进行全天候的开窗通风，保持班内空气流通。</h1> <h1> 第四场景为临时隔离室。以上三个场景中的学生被送到隔离室进行隔离观察。临时隔离室负责人对每个学生进行测温、登记。严禁此期间除医务人员外的任何人进入。医务人员到后，介绍生病学生情况，配合医务人员将隔离学生送走。</h1> <h1> 演练结束后，李校长对演练中的各个环节进行了点评，提出了进一步提升的要求。李校长强调，这是开始，但不是结束，后续会进行全体教师的培训和演练，一定要每位教师都熟练掌握演练流程，确保开学后师生的安全和健康。</h1> <h1> 此次应急演练，使文化路小学东校疫情防控应急工作小组全体人员进一步明确了防疫流程中的规范程序，提升了应急处置能力，对各类突发事件时刻做好应对准备。</h1>