<p> “问渠那得清如许？为有源头活水来！”为进一步做好校内教学减负增效，创新教师教学模式，提升教师教学技能，从而提升课堂教学质量，特于8月26日举办了为期两天的“双减新形势下名师培训会。”</p> <p> 这次培训会由华应龙、俞正强、曹培英、王永春四位名师开展的关于“新形势教学”的系列讲座。四位老师从当前新形势下的教育政策出发到课堂教学的创新应用，都让我们感受到新形势下教师必须不断学习。</p> <p> 8月26日上午华应龙老师浅谈《会读书才能教好书》，会中明确提出：“我们是小学数学教师，我不是来教数学的，我是用数学来教学生的。”要达到这一目的必须多读书，之后又以《找次品》为例，让我们深刻感受到阅读是一种责任，阅读是一种创造，阅读也是一种救赎。</p> <p> 下午，俞正强老师给我们带来的是《种子课 怎样达到深度学习》。俞老师以《用字母表示数》为例，讲授了深度学习中教师的课程设计以及学生所要养成的数学素养，揭示了素质教育与应试教育的异同，最后提出开展深度学习是一种良心学习；达成深度目标，要从不断的实践中做出来。</p> <p> 27日下午，曹培英老师教授的《怎样分析教材 活用教材》。曹老师指出：教材是教师的教学资源；教材是学生的导读课本；为了学生的学，我们需要研究教材。之后详细介绍了分析教材的基本思路及基本若干策略，最后点明用活教材是根本，要用到实处，用出经验，用出创新，用出特色。</p> <p> 最后，由王永春老师讲授的《数学核心素养目标导向的课程改革》。会上，王老师详细介绍了2021版数学课程标准的改变之处，并提出了四基——四能——十一核——三会，之后又以具体事例讲述了整个小学阶段所涵盖的数学运算，王老师将其融为一体，展现了小学阶段我们需要培养学生的运算能力。最后又向我们介绍了十一核心词的侧重点，使我们对新课程标准有了一定的了解，为我们课堂教学改革埋下了伏笔。</p> <p> 看！专注工作的教师最美！</p> <p> 一行行娟秀工整的字迹记录着教师的专注！</p> <p> 学后知不足。通过这次培训，我们补足了元气，添加了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我们重新跋涉的新起点。</p> <p><br></p><p>编 辑：杨 静</p><p>审 核：朱 艳</p>