【董团小学】校本培训磨匠心，学以致用无止境——董团小学2021暑期校本培训

董团小学

晴云秋月，暑去凉来，暑假生活已临近尾声。8月28日上午，董团小学全体教师齐聚中心小学五彩楼报告厅，开启了2021年秋季新学期校本培训活动的序幕。此次校本培训，有幸邀请到教研室副主任吴忠来携相关学科教研员一行人，为董团小学全体教师作暑期校本培训讲座。 一、重常规促提升 　　区教研室副主任吴忠来精彩的讲座——《守正出新踏实而行——教学常规与教学“常式”摭谈》拉开了董团小学2021秋季全体教师校本培训的帷幕。 　　吴主任以他作为一线教师和多年教研员的经历，给我们的教学常规提出了三大建议 :一、厘清一组概念（教学、常规、教学常规）；二、抓好教学常规的三个关键环节（计划、备课、作业）；三、遵循两大教学关系（先学后教、先教后学)吴主任的讲述旁征博引，既有高度又有温度。 　　接着，吴主任针对教学计划、备课、上课、作业布置、板书设计等方式，结合具体生动的实例给老师们做指导，深入浅出，接地气、冒热气，使人听得明白，悟得迅速，学有所得。在场的教师豁然开朗，解开了心中的谜团，明白了什么是教学常规，如何执行并落实教学常规。 二、新标准新视角 　　用20年前的知识，教育现在的孩子，让他去适应20年后的生活！一句话开启区教研员陈志勋老师的精彩讲座。 　　陈志勋老师的《课堂教学，从审视到改进》讲座从确定课堂标准和课堂观察两个方面展开，引导老师们在今后的教学过程中如何确定课堂标准，如何进行课堂观察。老师们也有种醍醐灌顶的感觉。 三、源头无尽活水来（语文会场） 　　区教研室办公室主任胡玉恒，为我们带来了《小学语文阅读教学目标的构成与达成》语文组专题讲座,阅读教学目标设定存在的普遍问题及透析众所周知,教学目标过于笼统一直是语文教学长期存在的一个问题,不少教师确立教学目标,往往是凭经验或照抄参考书,所定目标不是年复一年的重复,就是或高或低,忽左忽右。 　　胡主任采用把三项指标与学科课程目标结合的方法，用一个个教学案例告诉老师们在具体的阅读教学活动中的展开过程中，引导学生以良好的状态进入学习活动。通过具体课时教学目标的构成以及单元阅读要素逐步指引老师们如何在课堂教学中达成阅读教学目标。 　　胡老师讲课生动风趣、声情并茂，讲到激动时还手舞足蹈，并以温文尔雅的形象、扎实的文学功底和灵巧的授课技巧不时地赢得了全体教师的阵阵掌声。 四、学为中心（数学会场） 　　区教室数学教研员谢国洪老师从课题的提出、课题的理解到课题的实践去引导教师如何打造以学为中心的数学课堂，这样别开生面的数学讲座，让我们感受颇深。 　　谢老师结合课改的需要提出，在教学设计时应当把孩子看成是知识经验零起点进行教育，按照《课标》零起点教学。打造“学为中心”的教学课堂，让学生亲身经历“做数学”的过程，感受数学是动态形成的。 　　讲座中，各位老师认真学习，做笔记。这次增长了老师们的学识，启发了数学教学思路。相信通过这次讲座，老师们一定受益匪浅，在今后的教学中结合实际的教学情况，积累教育经验。 五、资源整合（英语会场） 　　语言是思维的外壳。学习一门新的语言，首先我们要充分了解它。教材像什么？教材就像一个超市！区教研室英语教研员张响宇老师用一个比喻开始英语学科的专题讲座。张老师对小学英语教材整体地进行了介绍，系统地梳理三到六年级的教材。深入浅出地诠释了核心素养为导向下如何优化英语教学设计，并跟大家一起分享阅读课中经常会出现的一些实际问题，提出解决方案。 　　一个人可以走得很快，一群人却能走得更远，响宇老师的叮咛依然在耳旁回荡…… 　　新学期蓄势待发再启航，相信精彩的讲座会让接下来的教学工作更加充满惊喜和期待。在这场精心安排的校本培训的引领下，董小的老师们对新学期的工作充满了信心。新征程，我们时刻准备着！ 图文：教务处全体人员审核：何菲签发：王丰镇