命题培训取真经智慧引领明方向--德州市小学英语命题评价培训

禹城市徒骇河小学

为进一步提升全市教研工作水平，提高学科教师命题能力，以评价撬动教育教学改革，减负增效，提高小学英语教育教学质量，德州市教科院于2021年8月27日举办德州市小学英语命题评价线上培训活动。 　　本次培训由德州市教科院王艳老师主持。她明确提出本次培训的目的与要求并鼓励各县市建立自己的命题团队，评选出骨干教师。更好地研究小学英语命题，提升命题水平。 　　本次培训邀请各县市教研员及骨干教师参加。参训教师为能更好地把握命题思路和方向，提高教学质量及备考效率，提高教师自身专业水平，认真听讲，用心思考。各会场的发言也是百家争鸣，百花齐放。 　　英国大作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在本次培训中，各县市老师思维碰撞。各县市教研员及其带领的命题教研团队纷纷展示了自己在命题及试卷分析上的优秀想法及做法。参训老师受益匪浅。 　　庆云教研团队对比近几年命题的变化。强调命题应研课标，读教材。试题题型更注重考察学生的高阶思维。 　　宁津教研团队以五年级试卷为例。在命题依据，命题原则，题型占比，试卷分析四方面进行阐述。强调命题应依据新课程要求，真正考察学生的综合语言运用能力。 　　乐陵教研团队研究的试题评价是以目标达成，课程标准，试题的创新性、趣味性、迁徙性和德育性而形成试题评价表格，使得试题评价更加清晰明了。值得我们借鉴学习。 　　陵城教研团队强调加强语音教学，全英教学。给学生一个良好的学习英语的环境。并在提高学生阅读能力及作文能力方面给出建议。 　　临邑教研团队在阅读理解及写作两种题型做了详细的阐述。强调阅读理解选材的人文性，并指出应尽量丰富题型。写作应提供一定的语言支架，在真实的语境中考察学生的思维逻辑能力，语言表达能力，语言组织能力，及语言运用能力。 　　德城区教研团队首先由教研员老师对命题给出部分建议。如：命题题量不宜过少；题型应尽量丰富；创新题型，重视语境等。接下来命题团队老师的分享强调了试题的人文性，创设情境与世界生活相结合。在命题中应设计中国特色元素，突出立德树人目标。期中呈现的完形填空题型也是以后命题的趋势。 　　武城教研团队老师从命题创新角度分析了歌谣听力题、绘本创编题。也强调了写作可以关联阅读理解内容。让老师们眼前一亮。也为老师们接下来命题提供了新的方向。 　　禹城市教研员刘咏梅老师就命题组织实施与评价，命题亮点，存在问题进行分析。并指出我市英语命题中存在的问题。如：阅读理解的题型过于单一，并提出改进方向。接下来命题团队夏文媛老师在命题原则、难易配比、题型详述、教育建议进行分析。并针对写作给出建议：写作四部曲。审想写查。通过这四部帮助学生在头脑中建构语言模型，挖掘学生的思维想象力，语言表达能力。 　　齐河教研团队老师在对试题进行具体分析后，对于本套试题提出来部分合理化建议并进行修改。力求达到命题更贴近于课标，贴近与学生的生活。从而达到命题的科学化，人文化。 　　培训的最后，德州市教科院王艳老师做了总结。肯定了各县市教研团队对于命题所做的努力。并提出更高要求，希望老师们能够重视命题，以命题促教学。 　　通过本次的培训活动，我市命题团队老师们对小学英语命题有了更深入的认识与了解。更加明确小学英语命题方向，切实加强命题研究，关注学生核心素养的培养，转变日常教学方式，从而推动我市小学英语教学质量的有效提升。