<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u> 童年是最美好的日子，阅读是最美妙的种子，在这最美好的日子里撒下最美妙的种子，点亮孩子整本书阅读的那盏心灯。8月8月24日～27日，三年级组的语文老师展示了“整本书阅读”交流课。</u></b></p> 精彩课堂用心打磨 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"><u> 十二位语文教师认真阅读整本书，根据年段目标和学生的能力生长点，精心依据教学目标设计教学过程。为了精益求精，虚心向两位校长请教，在思想的碰撞中，我们理解了：怎样上交流课才能更得当、得法！</u></b></p> 阅读课例多样展示 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><u>肖婷婷执教《皮鞋店里的小松鼠》</u></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">课堂上肖老师充分发挥学生的主体性，给予学生充分的思考时间，鼓励学生大胆交流，尊重学生的阅读体验。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><u>刘立红执教《尼尔斯骑鹅旅行记》</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">运用了图文对应的策略，巧搭梯度，让孩子们在兴致勃勃地练习讲故事的过程中内化方法。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><u>杨丽敏执教《米小圈上学记》</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">老师细化、深化语文要素，引导学生联系生活实际积极思考、大胆表达，运用思维导图，找出不同情节的异同点，将道理植入学生的生活中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><u>于洋执教《蓝帆船》</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">老师在谈话中激起学生的学习兴趣，由浅入深向学生渗透“整本书”阅读的方法。经典情节再现，学生梳理故事情节，激发学生的思维。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><u>韩丽艳执教《给麦先生的信老》</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">老师抓住了一个＂信＂字，带领孩子们通过展示读、一问一答读、个性表达读等方式读出了深度，读出了思想。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><u> 其他几位教师的整本书阅读交流课，老师们深入理解教材，基于语文要素和学生的阅读兴趣，精心设计，也起到了很好的教学效果。 </u></b></p> 阅读收获精彩呈现 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> 整本书阅读课，学生们读得开心、读得深刻，锻炼了思维能力，提升了语文素养。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><u> 卡夫卡曾言：“一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。”愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命！做阅读的引路人，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上……</u></b></p>