以评促学，以评促教，培养学生的英语核心素养——德州市小学英语命题评价线上培训活动

Olivia丹

秋风飒爽，丹桂飘香。为进一步提升全市教研工作水平，提高学科教师命题能力，以评价撬动教育教学改革，减负增效，提高小学英语教育教学质量。8月27日举办了德州市小学英语命题评价线上培训活动。 准备篇 　　从接到市通知，庆云县小学英语命题组在赵俊伟老师的带领下开始了紧张有序的准备。8月13日，首先，赵老师对庆云县命题组的教师进行培训，并分配任务。赵老师多次强调“命题能力是教师专业水平的重要体现，能够命制科学、合理、效度高的试卷，需要教师对课程标准准确把握，对教材知识脉络进行系统的梳理，同时还要对学生认知水平切实了解”。 最终我们确定本次命题由六年级和四年级两部分组成。于是老师们开始研读课标，专研教材、教参，进行了不断的学习、讨论和修订。最终，在今天庆云县命题小组进行了分享。。 学习篇 　　本次活动自上午8：30到下午6：00，一整天的时间，各县市教研员及英语命题团队自庆云团队开始依次展开。分别从命题意义，命题改革历程，试题分析等方面，报告详细生动，我县教师获益颇多。 　　首先由我们庆云县英语命题团队为大家带来分享，先由我县英语教研员赵俊伟老师简单介绍一下我县是如何组织命题、评价，是如何实施的以及在命题过程中存在的问题和对教学的影响。由“2019年以前的一人命题，查阅教材，照搬文本”到2021年“一人命题，研课标，读教材，关注对学生能力的培养，试题题型更注重考查学生的高阶思维。”再到现在的团队力量，有一人到多人，由原来的照搬文本到现在的更关注学生高阶思维，从而达到以评促研，以评促学，以评促教的目的。 接下来是我县的李凯月和王子龙两位教师为大家带来我县的命题成果展示。两位教师分别从命题意义和原则、双向细目表和试题分析三方面进行了详细的阐述。 　　接下来是宁津县的老师们为大家带来的五年级命题分析，陈菲菲老师从命题依据、命题原则、题型占比和试题分析四个方面来进行展开。 　　第三位分享的是乐陵市英语团队，他们的想法别出一裁。他们的试题命制不仅有总的细目表，每道题还有每题的细目表，从目标达成、课程目标、创新性、趣味性、迁移性和德育性等全方位对试题进行分析。 　　陵城区老师为大家带来的是三、四、五、六四个年级全方位的命题解读，他们先从试题整体进行分析，然后又从全面性、属性化、趣味性、创新性四个原则为依据，一一进行题型分析。 　　武城县的题型设计新颖，涉及面广。将教师们经常忽略的歌谣部分加入到听力试题中；以及绘本命题的探索之旅和大家进行分享。 　　活动最后市教研员王艳师对本次活动进行了点评，充分肯定本次活动的开展也给我们提出了更多的期许，为我市英语教师指明了命题的方向。 反思篇 　　本次命题培训让全县的英语老师受益，之前老师们从教的角度站位开展教学，到从评价的角度站位开展教学，大大开拓了老师们的视野。 通过本次命题培训，让我们找到了教学的指挥棒，在本次培训中，渗透了今后教学的方向和新的教学理念。本次会议之后赵俊伟老师为我县全体小学英语教师做出具体要求，首先回顾一下培训，写写个人真实所获；各学校教研员着手成立校级命题小组，全面提高老师的命题能力。以达到以评促研，以评促学，以评促教的目的。 　　学海无涯，学无止境，我辈当时刻自勉，紧跟步伐，深度学习小学英语课程标准，紧扣小学英语核心素养，用更先进的教学理念武装自己，为小学英语增光添彩!