托班升小班，我们长大了💓

 ° 相濡以沫

亲爱的家长朋友:您们好！我们升班啦，新学期快乐🎉🎉🎉恭喜您也荣升为小一班的爸爸妈妈了👫咱们昔日蹒跚哭闹的“小不点”经历了一年的幼儿园生活，如今长大了懂事了，您是不是和我们一样对宝贝们的小班生活充满了期待呢❓ 让我们一起聊一聊，走进孩子内心，助力孩子们成长。 孩子们升入小班以后，情绪可能会出现不稳定，这是由于宝贝们各种生理机能逐渐完善了，感觉自己长大了，可以独立做很多事情了💪想离开爸爸妈妈的怀抱独自去尝试，请试着慢慢放手🖐🏼，给宝贝们多些理解、鼓励和支持，多些探索尝试的机会奥，在这种不断地探索体验中咱们的宝贝会成长的更快。在幼儿园我们会做好升班教育工作，使孩子们尽快适应小班的生活，同时对学习兴趣、习惯养成、生活自理能力、交往能力等方面的培养会有更高的要求。 那具体会有哪些表现呢？一起来了解一下吧。小班的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。（一）动作发展快小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。动作发展方面已经表现出明显的个体差异，为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展幼儿精细动作。对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。 （二）认识靠行动幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。小班幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。需要加强的是：1）平日注意培养孩子表述的完整性，在别人讲话时能安静地倾听。2）少用叠词。如：菜菜、面面、袜袜…… 3）纠正个别不准确的发音。4）说话时眼睛看着对方。 （三）情绪作用大 情绪对幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。 四）爱模仿爱模仿是小班幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴，小班幼儿正在模仿中学习、成长的，模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。家长也要以身作则，成为幼儿模仿学习的榜样。 （五）常把假想当真实 幼儿常把自己假想的事情当作真实的事情，使他们想象夸张性的表现。成人不理解幼儿的这一特点，往往误认为他们在“说谎”。幼儿喜欢游戏，就是因为他们沉迷于想象的情景，把自己真的当成了游戏中的角色。 那在家庭当中，我们家长朋友该怎样正确面对孩子们的成长呢？一些小建议，希望咱们能家园携手奥。1.平等的对待孩子，遇事多给孩子讲道理，更多的了解孩子的心里在想什么？2.适时放手，给予孩子更多的自由空间，成人可以多请孩子们帮忙做事情，以满足他们动手做事的欲望，并善用鼓励性语言，如：“你真是越来越能干了”等等。3.帮助孩子尽快学会自己穿脱衣服和叠放衣服。4.督促孩子养成早睡早起习惯按时来园，做到不迟到现象，帮助他们养成全勤意识。 新的学期，新的希望，让我们携手努力共同见证孩子们的成长！