<p class="ql-block"> 伴随着新学期开学的脚步，在林甸县教师进修学校的组织下，实验小学全体班主任从8月25日至8月27日进行了为期三天的培训学习。聆听了由朱育红、位惠女和朱德江三位专家对北师大版小学数学教材解读及教学建议的培训讲座。三位专家结合课例对教材做了详细的解读分析，让我们明确新教材的编写特色，结构特点及编写意图，使我们深刻领会到学习教材解读的重要性。</p> <p class="ql-block"> 三位专家详细的向我们介绍了每一个单元的学习内容，解读每一课时的教法及学生可能的反应，对每一课练习的疑难问题，编写意图，给我们提供了合理的分析和建议，事无巨细，使我们对教材每一页的编排有了更清楚的认识，从而准确找准支点，把握教学的度，更合理的教学。</p> <p class="ql-block"> 新教材的编排更加合理化和人性化，教材将各领域内容穿插编排，互相搭配，符合学生的认知水平和接受能力，考虑到了学生的实际学习环境和学习心理，有利于学生更好的吸收知识，消化知识。新教材将数学与生活联系起来，使之形象化，具体化。数学来源于生活，生活中处处有数学，只有用学生熟悉的、有兴趣的贴近他们现实生活的内容，走进数学，才能唤起他们的学习兴趣，利用生活中的场景，将数学与生活紧密联系起来，让学生感受到了在我们的生活中数学无处不在，有利于学生理解和接受，有利于促进学生运用数学解决生活中的实际问题。</p> <p class="ql-block"> 通过培训学习，使我们更加深刻的体会到教材是课堂学习活动的载体，只有全面了解教材编写内容，领悟教材的编写特点，挖掘教材中蕴含的教学资源，灵活的创造性的使用教材，让教材为教学服务，为学生的发展服务，才能使教材真正成为学生学习科学知识的好资源，成为激发学生学习兴趣的动力之源。在今后的教学中，我们将合理使用教材，最大限度的为学生服务。</p> <p class="ql-block"> 通过教材的培训学习，使我们认识到作为一名数学教师，要想构建高效课堂，必须改变传统的教学方式。要专业的读懂教材，要用心的读懂学生，要智慧的读懂课堂。在教学中，要采用开放式教学，把大量的时间和空间留给学生，让学生带着思想走进课堂，给孩子们留出思考的空间，孩子们的思路才更开放，这样课堂才会充满活力。</p> <p class="ql-block"> 今后，我们要给孩子们一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动从数学的角度去观察世界，体验生活，那么数学就不再仅仅是书本上板着面孔的粗糙的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。</p> <p class="ql-block"> 循规蹈矩，走不出封闭的大门；固步自封，编不出优美的童话。在新课改这一广阔天空里，做为教师的我们应该不怕失败，不断努力，不断创新，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</p>