<p class="ql-block"> 为进一步帮助教师精准理解教材，把握教学的重难点，提升课堂教学效率，提高学生学科素养，解决乡镇学校教师数量少、教研不足等问题，盐湖区教研室组织了乡镇教师的教研活动，我有幸参与了本次教研活动，受益匪浅，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 8月26日，我们来到了小学数学的教研地点——舜帝复旦示范小学，首先由盐湖区教研室李敏老师为我们带来《聚焦核心素养 走向深度学习》的讲座，李敏老师的讲座细致全面、有重点，我们的课堂应该培养学生数学学科核心素养，让课堂真正为学生成长服务！</p> <p class="ql-block"> 讲座过后，我们分年级在不同的教室进行集体备课。在组长的组织下，我们对北师大版二年级上册上学期的教材进行解读，接着分三个小组对每个单元的具体目标进行梳理，最后两两结对，选择一课，合作教学设计。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 和我一组的是来自解州学校的张青梅老师，我们选的课题是北师大版二年级数学上册第二单元《买衣服》，张老师是一位从教三十多年、经验丰富的数学老师，对教学重点、教学方向等把握得十分准确，我们一起研读教材和教参，确立本课的教学目标、重难点等，寻找合适的课堂导入方式，一起设计探究环节等等，张老师在设计教学的时候能提前考虑到课堂中的实际实施情况，这是我特别要学习的，而我则对电脑操作比较熟悉，负责将我们的讨论成果按照要求的格式做成电子稿。我们的合作十分愉快！</span></p> <p class="ql-block"> 8月27日，我们带着前一天准备的教学设计及说课的初稿依次进行了说课，大家相互进行了评价，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计，到具体的细节处理，板书设计等等，大家取长补短，相互学习。</p> <p class="ql-block"> 我们的组长孟艳老师还对说课的要求、步骤、环节等做了补充。</p> <p class="ql-block"> 说课结束后，大家在一起互相讨论，根据刚才老师们提出的问题，对自己的教学设计进行完善。我们组的说课，教材分析及学情分析的部分过于冗长，在叙述教学过程的时候应该增加一些图片进行辅助，和张青梅老师再三斟酌、推敲，修改我们的教学设计。</p> <p class="ql-block"> 经过修改，形成了教学设计二稿，明天进行展示、交流，再进一步完善。</p> <p class="ql-block"> 作为一名乡镇的青年教师，过去的“闭门造车”和“孤军奋战”，如今集思广益，博采众长，发挥优秀教师、骨干教师的作用，新老教师合作，相互学习，快速成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 盐湖区教研室组织的集体备课活动为老师们搭建了互相交流的平台，也让我们在活动中得到锻炼，收获了许多宝贵的经验，“一路走来，一路收获”，期盼下次我们的活动更加精彩！</p>