<p class="ql-block"> 为进一步提升全市教研工作水平，提高学科教师命题能力，以评价撬动教育教学改革，减负增效，提高小学英语教育教学质量，2021年8月27日，我区教研员张福双老师带领我区命题组老师参与本次研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨会由全市 县市的教研员和命题组的优秀教师参与，聚集了我市的优秀教师团队，老师们针对自己县市的三至六年级的英语试题做出了科学的评价，对今后的英语教学提出了宝贵的教学建议。</p> <p class="ql-block"> 纵观各县市英语试题，特点突出，导向明确。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 试题图文并茂，趣味性强。多县市试题以图片，文字和趣味图融合到一起，使英语知识生活化、真实化、实用性更强，符合小学生的年龄特点和心理发展特点。</p> <p class="ql-block"> 题型丰富，考核知识面广。各县市题都分为听力题型和笔试题型两大部分。从音、字母、词、句、篇、写作，考核题型和知识内容有层次，逐步深入，递进，以小学英语课程标准为依据，逐步考核学生英语知识的综合运用能力。</p> <p class="ql-block"> 情景创设，促进语言的运用能力。各县市题在情景创设上都非常注重语言的运用能力。如听力题型的听对话选答语，以日常的生活对话展开，引出问题，让问题生活化。情景交际问题则以生活场景为主，主题化明显，语言的运用能力更强。</p> <p class="ql-block"> 渗透德育，注重核心素养的培养。 “立德树人”是教育的根本任务。义务教育阶段英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。试题中孔融让梨，首孝悌；郑人买履，懂变通；狼来了，以诚待人等题型渗透培养学生正确的人生观和价值观。</p> <p class="ql-block"> 多角度，立体式的命题，有助于考核学生英语学习的综合语用能力。同时，为今后的英语教学提出很好的导向。以评促研，以评促学，以评促教，助力高效教学。</p>