名师引领促成长，且学且思路上行——建设街小学暑期线上培训活动纪实

四月天

好风凭借力，扬帆正当时。 　　在新政策背景下，面对我们即将迎来“双减”政策落地的第一个学期，为做好校内教学减负增效，加强教师教学技能，提升课堂教学质量效率，2021年8月26日至27日新华区建设街小学组织全体教师参加王永春、曹培英、俞正强、华应龙四位名师开展的“新形势教学”系列讲座培训，全体教师积极进行暑期网络线上培训。 　　 首先聆听的第一场讲座是教育名家华应龙《会读书才能教好书》。睿智、乐学善思、风趣幽默的华老师，整个分享分为三部分：一、教好书了吗？二、读了哪些书？三、怎样才会读书？虽然他是个数学老师，但是他特别热爱阅读，博览群书，而且善于思考。他以《找次品》为例，这一课最大的亮点是“从一分为二到一分为三”，这是华校长在阅读中的收获。读了哪些书？华老师用两句话进行概括：有心读了些无用书，无心分享些有用书。读书时，批注满满，把薄书读厚了，最后华老师用三句话来总结阅读的作用:阅读是一种责任；阅读是一种救赎；阅读是一种创造。读书是一种责任。阅读是教师的第一修炼，更应该是教师的一种责任。每一个老师都应该喜欢阅读，并大量阅读。只有大量的阅读，说话才会更有底气，讲课才会更有魅力，学生才会更加喜欢我们的课堂。 　　26日下午场特级教师俞正强的“种子课”《种子课，怎样达成深度学习》带给了我们对课堂许多新思考。俞老师通过一个个教学案例，采用举例的方法告诉我们：像这样的课，就是所认为的“种子课”；这样上，就是种子课；哪些课可以作为种子课的选项；种子课的特质该如何呈现，才能解读学生的生命密码，使课堂焕发出生命的活力。例如“用字母表示数”这个例子，仔细分析了“用字母表示数”的教学意义和教学重点、教材的缺陷在哪里，提出了“用字母表示”和“用字母表示数”之间有何不同的问题。小学数学十大核心关键词之一：数感。数感是什么？数感是数字，是计数单位；是一种状态。数感怎么培养？在体验中培养。种子课要深耕细作，真实体验，体验越丰富，乐趣越浓郁。种子课没有套路，没有程序，但有生动的课例。老师们可以在课例的讨论中渐渐掌握种子课的精髓，并将其自如地实现于自己的教学实践中。 　　 27日下午第一场曹培英教授的讲座《如何分析教材，用活教材》指出:新一轮课改，要求教师具备解读文本、解读学生的智慧，要明白研读教材和研究学主的重要性。并且强调了我们一线教师在研读教材上下大功夫，只有真正的吃透教材，吃透学主，才能上出高效的课堂。接着，曹教授为我们提供了研读教材的策略，他从教材的结构、教材的内容和教材的习题编排进行了具体讲解，使我们明白了今后要努力的方向。教材作为一项国家课程，我们教师一定要学会把它校本化，使教材真正符合我们的校情。另外规范学生的行为是至关重要的，只有把学生的良好行为变成了习惯，才是我们教育的最大成功。 　　最后一场精彩的讲座是人教小数专家王永春的《数学核心素养目标导向的课程改革》。王老师从核心素养的界定，到课程目标的落实，到核心素养的养成，为我们深入浅出地讲解，他指出，不能因为小学生对概念不理解，就不去呈现，不去讲深讲透，要想办法把知识结构转化成学生的认知结构。数学概念必须牢记，并理解透彻。王老师为我们细致地整理了我们教学中易忽视的问题，并引发我们思考。最后王老师又为我们带来了几个典型案例，以身师范，为我们讲解，通俗易于实践！ 　　本次数学网络教研会，老师们很珍惜这次学习机会，按时听课，详细记录所学内容，学习专家的先进理念，结合自己的工作实际进行深度思考。 　　相信通过这次暑期培训，也拓展了大家的思路及方向。学海无涯，无论环境的改变，还是政策的调整，我们建小每一位老师会积极拥抱变化，创新教学变革，把“让每一个孩子的每一堂课都学有所获”的教学理念，始终牢记心中，实践在课堂，脚踏实地走好素质教育之路。