启迪智慧人生——《教师的专业素养》

杨兰杰

卷首语　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” 作为教师的我们更应该多读书。只有多读书，我们才能立足课堂，从容地传道授业；只有多读书，我们才可以坦然地面对人生；只有多读书，我们才能更好地服务于学生；只有多读书，我们才能让自己的教育之树常青，无声地润泽学生，也悄悄地葱茏自己。 读者简介 杨兰杰老师自参加工作以来，一直在沙河子镇中心学校担任班主任工作。她性格沉稳严谨，勤勉上进，自信乐观，热爱读书。 　　《教师的专业素养》的出版，对丰富教师教育知识体系，拓展理论研究空间，提升教育实践水平具有重要的价值与意义，同时，对推进我国教师教育教学理论研究，促进中小学教师专业发展，提升教师综合素养也具有重要的启示与借鉴意义。 【编辑推荐】 专业型教师能专注于学生以及学生的学习；了解自己所教学科的知识以及将其传授给学生的方法；担负起管理和监测学生学习的责任；对自己的行为进行系统思考，从中积累经验，吸取教训；成为学习共同体中的一员。《教师的专业素养》对如何成为专业型教师给予了切实的指导作用。许多在职教师现身说法，对如何建立一个专业的课堂环境，与人交往时如何避免失礼，怎样和他人进行有效的沟通，如何面对愤怒的家长等都给出了好建议，这使教师教育专业学生易于读懂，在职教师乐于亲近。 作者 贝丝•赫斯特，美国西南密苏里州立大学教师教育学院教授,主要教授阅读教育方面的研究生课程，曾任教师任职、退休和提升委员会*，因在教师教育方面贡献突出，于2004年获得美国国家大学教育突出贡献奖。 金尼•雷丁，中学教师，有着20多年的教学经验，任教过小学、初中和高中。美国俄克拉荷马州一家报纸《发自内心的反思》（Reflections from the Heart）栏目的专栏作家，该栏目鼓励读者思考生活中的快乐，战胜生活中的磨难。 【精彩书摘】 【学习心得】 老师应当不断学习，不断进步。“良好的教师素质是素质教育的成功保证”。教师是学生学习的引路人。教师有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能适应日益变化的教育形势，教出优秀的学生。为此，在以后的教育教学过程中，我将努力学习，不断提高自己的理论水平和实践水平，努力使自己成为一名合格的教师。　　必须学会赏识自己的学生。学生的心灵需要关怀与温暖，这样才能健康成长。老师要善于发现他们的长处，发扬他们的优点，使他们能坚定目标，为实现理想而不懈努力！实施素质教育要平等对待每一个学生。学生没有优劣之分。对于问题学生，要更多的关心。赏识比批评和惩罚更有教育效果。因此，在教育教学中应善于使用“表扬的武器”。　　要掌握现代教育理念和教育技术。在信息网络化时代，教师的育人功能发生了变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才，如果没有创新教育的能力，我们上课学生就不爱听。教学方法过于陈旧，就不能激发学生求知的欲望。当前，日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段，教师假如还不能把握住教学角色，无法适应教育技术革命的形势，仍然固守传统教学观念及方式，将落后于时代的要求，终为学校教育所淘汰。我意识到我对现代教育理念和现代教育技术有很大差距，仍需刻苦钻研。　　高素质的教师还应具有创新精神。让学生创新，老师自身必须具备创新能力和创新意识。在激烈竞争的时代，创新的能力，绝处逢生的能力，面对挫折的耐力等等，是取得成功的必备素质。　　 　　总之，通过对本书的学习，我对教师这一职业有了更深的了解，自己的思想觉悟也有了进一步的提高；更明确了作为一名教师应有的责任；使我更加下定了决心严格要求自己，不断提高自身的素质，力争成为一名合格的教师。