<p class="ql-block"> 秋已至,夏未央。8月23日,北杜中学全体教师返校,开始了开学前的培训学习及开学准备工作。经过暑假的养精蓄锐,教师们精神饱满,神采飞扬,已准备好向新的目标启航!</p> <p class="ql-block"> “国运兴衰,系于教师”,高素质的教师队伍,是高质量教育的基本条件,是全面推进素质教育的根本保证。随着社会的急剧变革,观念和技术的快速更新,教师开始面临前所未有的挑战。这些挑战既对教师的素质提出了新的要求,更对教师的心理素质提出了更高的要求。所以对教师进行心理健康培训显得尤为重要。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">聆听心理健康讲座</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 《人生忧乐 存乎一心》</b></p> <p class="ql-block"> 教师心理素质发展有利于学生人格的健全发展;教师心理素质发展有利于教学质量的提高;教师心理素质的提升,会不断增强教师教学效能感,增强工作的责任心、积极性和创造性,使教师对自己的教学能力充满信心。人无远虑,必有近忧。所以,面对压力事件,我们应深入分析,沉着应对。听了专家的讲座,我们对自身心理健康有了全新的认识,面对压力如何调整,保持良好的心理状态,专家给我们指出了很多切实可行的方法。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">做学生健康成长的引路人</b></p> <p class="ql-block"> 师德教育是一个永恒的主题,师德是教师的立身之本,是教师之所以成为教师的灵魂,是教师所有修养中最重要的修养。师德修养贵在自觉,修养是教师自己对自己的教育。冰冻三尺,非一日之寒。忘我地修行,习惯必成自然。加强师德修养,做一个思想完美的人类灵魂工程师,这应该是我们的毕生追求,也是我们为人师表的必由之路。</p> <p class="ql-block"> 学习了有关教师职业道德规范的文件之后,刘浩校长谈到,新区、新城教育的发展趋势,现阶段存量学校教师所面临的去向问题等,都给我们带来前所未有的竞争压力。在现有的学生生源,家庭教育都不理想的情况下,希望老师们能够勇于担当,尽职尽责,敢于创新。刘校长对我校今年中考取得成绩的九年级全体老师表示赞赏,同时也指出我校部分教师在工作中所表现出来的问题。</p><p class="ql-block"> 我们举行师德师风培训,就是要弘扬优良的师德师风,树立良好的教师形象。力行师德规范,进一步提高我校全体教师的思想政治素质、职业道德水平,我们将常以君子检身,常若有过的态度,自重、自省、自警、自励,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表!</p> <p class="ql-block"> 师德师风培训学习之后,所有教师就自己所在具体岗位书写承诺书。</p> <p class="ql-block"> 学校党支部书记周彦荣在会上向全体老师学习传达刘国中同志在陕西省学习习近平总书记“七一”重要讲话动员大会暨“两优一先”表彰大会上的讲话精神;学习传达王浩同志在全市安全生产工作会议上的讲话精神;学习中国共产党党徽党旗条例。通过学习,全体教师领会和把握讲话的重大意义、丰富内涵。在以后的工作中,我们将会把思想与行动统一到习总书记的讲话精神上来,不忘初心,在自己的工作岗位上努力工作,为北杜教育谱写新篇章!</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">敷仁夭夭 灼灼德夫</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 仁德校园文化体系解读</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">仁德文化145体系:</b></p><p class="ql-block"><b>一个核心:</b>仁德文化理念</p><p class="ql-block"><b>四个评价标准:</b>仁德少年、仁德班级、仁德教师、仁德课堂评价标准</p><p class="ql-block"><b>五个常态化工作机制:</b>党建、德育、安全、教研教改、社团活动常态化机制</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 20px;">刘浩校长解读仁德文化理念</b></p><p class="ql-block"> 北杜中学以仁德为核心理念,把“红色文化”和“传统文化”作为仁德文化的两条主线,融入到教育教学各个环节之中,形成145型仁德文化体系,传承“ 博爱仁和 忠恕达人”精神,培养师生“恭、宽、信、敏、惠”五种优良品质,创设积极向上,格调高雅的文化育人氛围,形成争做仁德少年、仁德教师良好格局,落实立德树人教育宗旨。</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">四个标准五个机制</b></p><p class="ql-block"> 李建华副校长、李旭升副校长、周彦荣书记、宁鑫主任、南小宁主任分别对四个评价标准和五个常态化工作机制进行解读。</p> <p class="ql-block"> 党员活动室,学校所有领导和各教研组长再次对教研教改工作进行深入解读。各教研组长在包抓领导的组织下再次对各学科的课堂教学模式进行探究交流。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">防疫演练筑防线 未雨绸缪保安全</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b><b style="font-size: 20px;">第一场景 学生入校</b></p> <p class="ql-block"> 学生进校时先由保安用额温枪对学生进行体温检测,学生测温正常后按指定路线进入教室。体温异常者,在校外临时观察区,由校医用水银体温计对该生进行二次测温,并视具体情况做进一步处置。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">第二场景 教室上课</b></p> <p class="ql-block"> 在上课过程中,有学生身体出现异常,上课教师把该学生带到教室外面,并及时联系疫情报告人,疫情报告人和学校应急救治组人员赶到,将异常学生带往学校留观室,作进一步处置。同时,学校安排本班学生转移到备用教室,并对原教室进行全面消杀作业。在留观室,校医对体温异常学生进行两次测温,两次测温间隔时间十五分钟,体温仍异常,启动应急预案,校医报告疫情报告人,报告人上报主管领导,并通知家长。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第三场景 食堂用餐</b></p> <p class="ql-block"> 就餐前由班主任带领学生排队洗手后前往学校餐厅就餐。我校采取错时用餐、间隔就餐的方案减少学生聚集。学校将三个不同年级就餐的学生分散在安排在三个不同的餐厅,并为每个学生设置独立固定的座位,每个座位上贴有学生姓名。就餐时确保单人单桌,同向就坐,间隔不少于一米,禁止左顾右盼相互交流。就餐后班主任指导学生佩戴好口罩,排队离开餐厅。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px;">第四场景 放学离校</b></p> <p class="ql-block"> 离校时值班教师在校门口引导学生,按1.5米以上间距排队,排队经过红外线测温通道,体温正常方可离校。离开校园,若发现有学生体温异常,则立即停止放学,留观诊断。有关工作依照处置流程妥善处置。</p><p class="ql-block"> 历经一个多小时,空港新城北杜中学的防疫安全演练顺利结束。生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是职责。</p> <p class="ql-block"> 新的一学期即将开启,亲爱的同学们,北杜中学的所有教师都期待着你们,我们将以最安全、最温暖、最热情的怀抱迎接你们的平安归来!</p>