<p class="ql-block" style="text-align: justify;">八月的空气温馨恬静，初秋的微雨清轻温柔，美好的假期在不知不觉中已悄悄溜走。抓住假期的小尾巴，今天，我们高新区全体五年级语文老师齐聚马厂湖小学，如约与新教材亲密接触。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">本次培训与以往不同，采取现场抽签的方式进行，我们双月湖五语组的老师们不敢有丝毫马虎。培训开始前，我们集合一起学习了市集体备课的精神，梳理了每个单元的语文要素，每位老师又自己研读了教材，梳理出了每个课时是如何落实语文要素的，力争学明白，讲清楚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动开始了……</p><p class="ql-block">看着自己的名字在大屏幕上滚动，大家的心情都无比地激动……</p> <p class="ql-block">开门红的是两位李老师。第一单元以“万物有灵”为主题，一花一鸟总关情，两位老师紧紧围绕单元的语文要素展开，结合自己教学时的一些想法，深入浅出的介绍每一课型的教学过程。升入高段，阅读教学怎么教？那就是要构建三位一体阅读体系，精读课文学方法，略读课文用方法，课外阅读课程化，共同促进学生阅读能力提升。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">今天我也是无比幸运，被抽到和赵老师一起分享第二单元的集体备课，这一单元是本册教材中不同于其他单元的策略单元，阅读要有一定的速度。这也是我在集备时特别感兴趣的一个单元，怎样做到阅读要有一定的速度？四篇文章给了不同的学习方法，不回读，连词成句的读，借助关键词句默读，带着问题读。赵老师重点梳理了精读引领课的具体操作方法，关注每一课教学目标的落实，重难点的突破，不同文体的课文要区别对待，真正落实用语文的方法教语文。</span></p> <p class="ql-block">民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。生动有意思的民间故事可是孩子们的最爱了，杜老师陈老师结合本单元的语文要素，对本单元的三个故事做了分析。为了让故事很有新鲜感，来点小创作，把自己设想成故事中的人物，大胆想象，增加合理的情节，变换故事的顺序……人们将美好生活的期盼，化成了一个个民间故事，你讲，我听；我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天仍旧吸引着我们……</p> <p class="ql-block">为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……伴着艾青的诗歌，我们走进四单元的学习，这一单元以“爱国情怀”为主题，编排了四篇课文，两位老师结合语文要素“结合资料，体会课文表达的思想感情”，具体解读了教学设计，让学生结合自己查找的资料，体会贯穿其中的中国人代代相传的爱国情怀……</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">接下来，是《点亮生命灯火》读书分享环节。两位老师，结合自己阅读时的体会谈了自己的阅读收获。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor"></span>“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的”相信打开书的一瞬间，大家就都感受到了这位年逾耄耋的教育家的赤诚之心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">一上午的学习活动紧凑丰富，台上的老师们精心分享，台下的老师们认真倾听，仔细记录。时间虽短，但大家的心中有期待，有畅想，就让我们一起去开启新征程！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">最后，借于老师最爱的闻一多先生的小诗文结束今天的学习……</span></p>