<p class="ql-block"> 伴随着初秋的脚步，我们度过了别样的暑假。说它别样，不仅仅是因为新冠肺炎疫情再次来袭，我们团结一心积极抗疫；更是出于教师们假期投入业务学习的那份热情与专注。教师的专业成长需要外在条件，更需要内在的动力，在上学期末，学校就统一安排了老师们假期的学习任务，根据学校安排，语文教研组在暑假期间按时开展了线上业务学习活动，也在专业学习中获得了成长，使假期变得充实而有意义。</p> <p class="ql-block">一、云端学习，为己充电</p><p class="ql-block">每一次线上理论学习都是一次思维火花的碰撞。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓，前沿的思考，理论的精华，独到的见解，让我们以更宽阔的视野投入到语文教育教学中，学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法。</p><p class="ql-block">网络慕课头脑风暴，苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”学完本课程之后，我们认识到，<span style="font-size: 18px;">教师可以学会也应该掌握科学的研究方法，更</span>要从日常教学工作中发现值得研究的问题，确定要解决问题的对策和路径，并科学地实施方案，争做研究型教师。</p> <p class="ql-block">专业知识引领提升，语文统编教材总主编温儒敏教授说：“语文老师自己先要喜欢读书，把读书当作日常生活方式，成为‘读书种子’。”2019年中语专委会启动“语文教师读书种子计划”。并邀请专家拟定了“读书种子计划”推荐阅读书目105种向社会发布。“名家网络荐读活动”还开展了专家讲座，真是为我们语文老师打开了新世界。所以，这个暑假，我们语文老师也参与了此项活动，按照推荐书目的引领，搜索相关专业理论书籍，观看名家说名作视频，学习钱梦龙大师的导读的艺术：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。这是一个语文教育大家在半生探索中的顿悟，感受朱永新大师的教育理想，一生做一个孔子一样的老师。通过学习我们不断反思自己的语文教学，如何研究语文教学规律，提高课堂教学效率，如何准确解读文本，培养思辨能力，唯有读书学习。一定要努力提升自己的学术水平。多读书才是硬道理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、师生共读，教学相长</p><p class="ql-block">放暑假前，语文组各年级教师按照教导处要求，给学生布置了阅读任务，教师向学生推荐一本书，自己首先要认真阅读这本书。这样教师在指导学生读书才会心中有数，与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话，学生才更容易接受。所以，这个假期，语文老师和学生一起读书，师生共读一本书，让教师给学生一种榜样的力量。让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，师生互促，教学相长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">阅读，是一种沉淀的智慧；共读，是一段美好的旅程。让阅读的雨露滋润我们的心田，让浓郁的书香飘满校园的每一个角落，让书香的芳华伴随师生的共同成长！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">沉淀自我，用专业为自己赋能，在读书中自我成长。伴着凉爽的秋风，循着教研的气息，迈着坚定的步伐，我们开始了新的学期，迈上了新的征程。风雨无阻，语文人永远在路上！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>