<p class="ql-block"> 八月，天高云淡，微风凉爽宜人。</p><p class="ql-block"> 在这秋意盎然硕果累累的季节，我们迎来了本年度远安县暑期小学数学课程培训活动，活动于8月26日上午8时在鸣凤镇中心小学报告厅拉开帷幕。本次培训主要以师德师风、数学命题以及数学游戏三个主题依次开展。</p> <p class="ql-block"> 培训开始前，小学数学教研员戴鸿英老师带领数学教师全体肃立，右手举拳，掷地有声地庄严宣誓。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">抒教育情怀 正师德师风</span></p> <p class="ql-block"> 师者，传道、授业、解惑也。学无止境，德行为先，学高为师，德高为范，牢牢把控师德方向，做好本职工作。实验小学刘忠琦老师从一个个鲜活的案例出发，用真心厚植教育情怀，用匠心点燃孩子梦想，真正做有温度的教育。老君小学肖金伟老师以校为家，坚持零起点教学，逐步了解学生，研读教材，重塑新知，打磨课堂，成就更好的自己。</p> <p class="ql-block"> 教研员戴鸿英老师就师德师风做重点强调，要求老师们将终身学习作为人生目标，发扬钉钉子的钻研精神对待我们的教育事业。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">展命题风采 创情境教学<span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"> 问题是数学的灵魂，命题是数学的导向。教研室戴鸿英老师就《核心素养视域下的小学数学命题导向》做了深入剖析，通过不同类型的例题解读，强调命题不仅要基于教材，更要关注命题的本质辨析、过程体验与能力发展，最终促进学生核心素养的提升。</p> <p class="ql-block">老师们对经典例题积极踊跃发表自己的见解。</p> <p class="ql-block"> 认清了命题的政策导向和理论依据，接着，在各年级组长的带领下，分别在六间教室反复研讨教材教参，共同梳理教材体系，挖掘内隐的数学思想方法，最后，每组分别精心挑选出10道高质量的试题。</p> <p class="ql-block"> 下午，各组代表依次上台展示本组的优秀命题，并详细讲解了命题的考查点与疑难点。最后，戴鸿英老师给予全体教师殷切期望：希望老师们找准航向，以命题改革撬动课堂转型，把促进学生思维能力发展放在第一位。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">设游戏课程 促思维拓展</span></p> <p class="ql-block"> 思维能力是学生未来发展的核心能力，游戏课程是促进学生思维能力发展的有效途径。“工欲善其事，必先利其器”。教师是学生获取知识的源泉，为了更好的开展游戏课程，每名数学老师必须参加一项游戏课程的培训，分别为汉诺塔、魔方、魔尺、华容道、九连环、数独等六项课程，老师们认真钻研、积极互动、大胆尝试，学习热情高涨。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。一天的培训虽短暂，但每一项培训都像一汪清泉，为我们注入了新的活力，浸润着我们的思想，激励着老师们潜心钻研业务，在教学之路上淬炼内功，砥砺前行，给孩子们做好最坚实的数学起步！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：陈萍萍 摄影：马瑞</p><p class="ql-block">审核：陈秀丽</p>