课程简介

Sunny

一、情景数学: 幼儿处于逻辑思维萌芽及初步发展的时期，也是数学概念初步形成的时期。对于儿童来说，早期数学教育具有重要的价值。«情景互动式幼儿数学课程»在课程设计以及教学操作方法的上“多程序、多模式、多想法、多方法以及情境式和互动性”主要培养幼儿“逻辑推理、创造思考、解决问题”的思维习惯，激发儿童对数学的好奇心和探究欲。 《情境互动式幼儿数学》拓展了幼儿思维教育的深度和广度，并利用现代化多媒体教学手段，为幼儿、教师、家庭三方提供全方位的教育支持，呈现出一些新的特点和内容:一、情境有趣、贴近生活二、数学知识点全面具体三、百变多模式和多程序四、注重幼儿自主探索的设计五、创新的学具、多样的玩法 二、洪恩幼儿英语洪恩幼儿英语是以TPR教学法，情景教学法，交际教学法，音乐律动教学法，游戏教学法为主的全英文授课，并兼容了其他多种符合幼儿心理特征的教学方法。教材本身包括MP9视频播系统，动画DVD,幼儿用书，活动手册，单词图卡，教师用书等。通过各种资源创设英语环境，真正实现全方位的立体教学。洪恩英语采用主题式教学，将英语生活化，选择和小朋友生活密切相关的主题展开教学，如食物、颜色、数字、服装、玩具、超市、动作和身体部位等，让英语融入点滴生活，让小朋友真正学会“用”英语。洪恩幼儿英语的教学理念是培养幼儿学习英语的兴趣，让幼儿学的愉快，学有所获。 三、分级阅读： 语言是人们进行交流和沟通的工具，幼儿时期是语言发展的最佳时期，也是其语言发展的关键时期。 《分级阅读》为幼儿提供了优质，丰富的纸面化材料，内容涵盖了“倾听与表达”“阅读与书写准备”，以语言运用能力为核心，通过早期阅读和文学活动，谈话，讲述，听说游戏，全面促进幼儿语言领域的学习与发展。课程主张：1.爱阅读—培养阅读习惯2.能创编—提升创编能力3.乐表演—发展表演兴趣4.善表达—激发表达欲望5.趣书写—感受读写兴趣 四、科学:世界如万花筒一般，每旋转一度，就有新的惊喜。每一次探索都有孩子的小心思，尝试也因个性而有了灵魂。以探索科学的力量，守护每一位孩子的探索能力，引导幼儿从不同的角度去感知世界。皮亚杰的认知发展理论是基于“每位孩童都可成为科学家”的假设，而开始对儿童的认知历程做研究。 幼儿科学教育是指一切促进幼儿学习科学的教育活动，包含了家庭、社会、幼儿园等对幼儿进行的科学启蒙活动。幼儿园科学课程希望培养幼儿科学的探究能力，包括专注力和解决问题的能力；培养幼儿敢于发问和尝试、乐于探索、喜欢与他人互动。 五、创意美术幼儿美术教育着重培养幼儿的三大能力，良好的审美能力、持续的探索能力、自主的创造表现力。真正实现“让每个幼儿成为一名有品位的、有自信的、能包容的美术创意家”的目标。《创意美术》课程设计的初衷在使幼儿在多样化、有趣的审美情境中进行有创意的美术活动，用美术语言表达他们对生活中事物的情感和想象，从中学习彩笔画、水粉画手工等等。 六、篮球在幼儿园里开展篮球运动好处多多，让孩子们玩篮球，并不是为了比赛，而是为了促进孩子的身体发展和身体健康。幼儿园里的篮球课会根据孩子的年龄特点和体能发展水平，简化篮球运动而形成的一种幼儿体育运动。篮球运动涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合的促进身体素质全面发展，保持和提高孩子的生命活力，为孩子的活动打下坚实的身体基础。