【东小•双减】敞开心扉聊“双减”—东市街小学召开教师、家长、学生代表圆桌会议

汪汪

这个暑假，“双减”重磅落地，课后托管5+2，这两个话题一度成为教育热点。金华作为浙江省“双减”试点城市、课后托管国家经验城市，这两项工作势在必行。 　　东市街小学接下来该如何更好地开展这两项工作？2021年8月25日，在第一次全校教师会上，胡新梅副校长就带领着全校教师认真学习了教育局下发的“双减”工作要求，并填写“双减”意见调查表，收集到了许多真知灼见。 8月26日，邢丽君校长和胡新梅副校长，又与教师代表、家长代表和学生代表在清风阁举行了一次圆桌会议，为“双减”和课后托管5+2共谋良方。 　　本次会议由胡新梅副校长主持。 　　在简短的自我介绍环节之后，邢丽君校长向与会代表们传达了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和上级教育部门下发的“双减”工作指导意见。 　　接下来，胡新梅副校长抛出了第一个议题：“双减”，教师、家长、学生将面临什么挑战？如何应对？有什么困难和好的建议？ 　　郑江帆老师首先发言，他说教师要控制作业量，加强学科间的沟通联系。 　　钱锦梅老师接着发言，提出要加强作业管理，优化作业设计，加强孩子的体育锻炼。 　　吕东剑老师也指出，“双减”意味着教师要提高课堂效率，学生要改变学习方法。 　　李妍萱妈妈提到，接下来要给孩子减少辅导班，提高阅读量，孩子的兴趣爱好还是要继续支持。 　　王诗琪妈妈也担心，作业能否全部在校内完成，周末非学科类的培训学习是否会给孩子和家庭带来更大的压力。 　　王晴萱同学说，作业少了，自由的时间多了，更要自觉。 　　座谈中，教师、家长和学生对“双减”政策落地都持支持态度。对“双减”带来的改变，学校、家庭、社会三方都已做好调整准备。 　　议题二：“双减”之后，教师要怎么教 　　汪莉娜老师提出，作为教师，要进一步调整教学设计，把教学重难点在课内落实；进一步优化作业设计，减少不必要的重复练习。 　　项箭君老师也表示，作为教师，先要给自己的课做减法，再给作业做减法。 　　教师作为教育教学活动的组织者和管理者，“双减”政策落地，教师们在假期里就已经动起来了。积极创新课堂教学模式，提高课堂教学质量，科学设计作业，不断提高作业的针对性、有效性。 　　议题三：双减”之后，学生要怎么学？家长可以如何全面配合？ 　　在讨论之前，邢校长开展了一次小调查，让孩子们说一说自己之前参加的兴趣班。从反馈看，孩子们都有参加校外培训，少则三四项，多则七八项。低段以兴趣类培训为主，中高段还是以学科类提高为主。看来孩子们的负担确实挺重，急需减负。 程芮妈妈随之提出，“双减”之后学科类培训少了，孩子的自觉性就更重要，家长要多些陪伴，不能放手。 　　朱梓锐妈妈也说，家长和孩子思想上和心态上都要做出相应调整。“双减”之后孩子上课更要认真听讲，掌握好课内知识。家长也要多陪伴孩子，探寻课外知识。 　　李妍萱同学对“双减”充满期待，因为周末可以有更多的时间用在自己的兴趣爱好上。 　　李梓俊同学说，作为学生，以后要更自觉学习，坚持锻炼，不能浪费光阴。 　　程芮同学表示已经在和爸爸妈妈一起规划接下来的周末时间，继续学习自己喜欢的舞蹈，和爸爸妈妈去郊外踏青…… 　　“双减”政策落地，家长和孩子们都拍手称快，但也提出了更高的要求。家长们要多陪伴，孩子们要更自觉。从座谈的反馈看，家长和孩子们都已做出相应调整。 　　议题四：课后托管5+2，你有什么好的想法和实施建议？ 　　针对课后托管，家长和孩子们都认为结束时间和一般单位下班时间一致，控制在下午五点半结束为佳。太晚孩子又累又饿，效率不高。 　　学校也和家长达成共识，会引导学生尽量在校内完成作业，留更多的时间去阅读、锻炼，做学生自己喜欢的事。 　　会议最后，邢丽君校长总结道， “双减”政策实施，需要学校、家庭、社会三方协作。对学校来讲，要立足教师专业发展，优化教育教学改革，提高四十分钟的课堂效率，用适量、多样性的作业巩固课堂教学。对学生来说，要不断培养自主学习能力。对家长而言，要做好有效陪伴。陪孩子阅读，陪孩子劳动，陪孩子锻炼，陪孩子亲近大自然，利用假期呼朋唤友，参加亲子社会实践活动等等，让孩子们有个丰富多彩的童年。 　　邢校长还表示， “双减”和课后托管东市街小学将结合学校实际，扎实推进开展，还给孩子更多自由支配的时间，让东小学子有个快乐的童年！