<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">爱丁堡幼儿园师风师德建设</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师德是教师的灵魂，将师德建设摆在教师队伍建设的首位，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。</p> <p class="ql-block">关心爱护全体幼儿。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积.极因素,并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">热爱幼儿教育事业，安心从教,踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作,树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规</p> <p class="ql-block">不利用工作之便,从幼儿家长中谋求私利; .以事业为重,以幼儿为重,不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失,工作积极主动，任劳任怨。</p><p class="ql-block">正确对待自己，待人处事冷静、谦逊,正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解;坚持原则，不做“好好先生’相互学习、取长补短、开展有益竞争,不搞知识“封锁”,搞好群体创优;热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动,为集体建设出谋划策;热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉,敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。</p><p class="ql-block">“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子,为孩子做表率，为孩子做实事的原则</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">爱丁堡幼儿园疫情防控</b></p> <p class="ql-block">七步洗手法步骤:</p><p class="ql-block">1、(内)洗手掌:流水湿润双手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相对，手指并拢相互揉搓</p><p class="ql-block">2、(外)洗背侧指缝:手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。</p><p class="ql-block">3、(夹)洗掌侧指缝:掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。</p><p class="ql-block">4、(攻弓)洗指背:弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。</p><p class="ql-block">5、(大)洗拇指:一手握另一手大拇指旋转揉搓。双手交换进行。</p><p class="ql-block">6、(力立)洗指尖:弯曲各手指关节，把指尖合拢在另-手掌心旋转揉搓，双手交换进行</p><p class="ql-block">7、(丸腕)洗手腕、手臂:揉搓手腕、手臂，双手交换进行。</p> <p class="ql-block">戴口罩时首先将口罩平展，双手平拉推向面部，捏紧鼻夹使口罩紧贴面部，用左手按住口罩，右手将护绳绕在耳根部，再用右手按住口罩，左手将护绳绕向耳根部。最后双手上下拉口边沿，使其盖至眼下和下巴即可。</p> <p class="ql-block">佩戴口罩之前先洗手，避免手接触口罩的内面。</p><p class="ql-block">佩戴一次性医用口罩时要将折面展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，口罩每隔4小时更换1次。</p><p class="ql-block">佩戴面纱口罩要及时清洗，并且高温消毒后晾晒，最好在阳光下晒干</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">爱丁堡幼儿园急救知识培训</b></p> <p class="ql-block">安全是幼儿园工作的重中之重，为了提高教师的安全意识，增长教师的急救知识,使教师能在幼儿园突发事件中运用一些简单易行的急救知识去进行急救，降低对幼儿的伤害程度。各班很有必要通过扎实开展安全教育,引导幼儿牢固树立安全意识，掌握基本的、必备的安全和自护自救知识，机智地处置遇到的各种异常情况或危险，从根本.上预防和减少幼儿意外伤害事故的发生。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">烧伤的紧急处理</p><p class="ql-block">1、孩子烧伤时有衣物附着在患处，要脱去附着物。如衣物贴在儿童的皮肤上，千万不能强行撕下。</p><p class="ql-block">2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。</p><p class="ql-block">3、不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处，避免感染。</p><p class="ql-block">4、将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。</p><p class="ql-block">5、如果伤较严重，就要将孩子平躺在床 上， 并抬高儿童的下肢， 让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向体内的重要器官，防止儿童休克。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">碰伤</p><p class="ql-block">1、孩子受到的碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活动困难等症状，可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。</p><p class="ql-block">2、如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。如果伤口不大,在止血后，用冷开水洗干净患处，用创可贴盖住患处。</p><p class="ql-block">3、不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处，避免感染。</p><p class="ql-block">4、将孩子的烧伤部位抬高，使患处的血流减少。</p><p class="ql-block">5、如果伤较严重，就要将孩子平躺在床上，并抬高儿童的下肢，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向体内的重要器官,防止幼儿童休克。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">心肺复苏的操作步骤</p><p class="ql-block">标准的流程和步骤简单分为心肺复苏ABC。简单描述为A是开放气道，因为多数呼吸心跳骤停患者有窒息，如溺水、异物进入气道等，或剧烈呕吐后口腔、气道有很多分泌物、胃内容物堵塞气道，这种情况下进行心肺复苏抢救无效，所以A是要开放气道，B是人工呼吸，C就是胸外按压，现在最新的心肺复苏流程是ACB，即开放气道、胸外按压、人工呼吸。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在心肺复苏时具体要注意，救治者要让被救治者平躺在较平整的硬板或硬的地面上。施救者双膝跪在被施救者的一侧，双手要选择正确部位，在双乳头连线中点，双手掌叠加按压在这个部位，进行垂直性按压，手臂要伸直利用肩部力量。按压深度要达到5-6cm，深度一定要足够，还要注意频率在100-120次/分，胸外按压30次，人工呼吸2次，即30:2。进行5轮人工呼吸和胸外按压后，要进行评估，暂停心肺复苏动作后，评估心肺复苏是否有效果，如病人脉搏、心跳、呼吸、意识等是否恢复。如果未恢复，要继续进行心肺复苏术，同时积极呼叫旁边的人帮忙，呼叫120及时转运患者进行专业救治。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">爱丁堡幼儿园蒙氏理论培训</b></p> <p class="ql-block">在蒙氏教育的五大领域中;感观教育。数学.科学、语文、日常生活有有趣，合作，创造，完全让我们融入其中。他在日常生活中帮助孩子更好的适应环境，从而培养孩子健全的人格和良好的秩序感。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">数学领域:它的趣味性吸引了其所蕴含数学道理和许多教育禊机。对孩子的发展和数学逻辑形成重要意义。通过教具操作把数学道理变成从前而懂的道理。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感管领域;感观教育从听觉;视觉;嗅觉;进行了讲述和教具的展示。它让幼儿用手摸;用鼻子闻;用耳朵听这些蒙氏教具给幼儿开发的价值。但其中也有难点，如温觉板操作把简单的数学道理变成从前而懂的道理。</p> <p class="ql-block">以师德的要求时刻提醒自己，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形 式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节以积极的情感态度和幼儿应对。爱丁堡幼儿园教职工一起在行动</p>