做眼中有光芒，灵魂有书香的教师

陈杨

【卷首语】寻一方庭院，与书为友，沏一壶清茶，平淡我心，读一本好书，宁静我心。行一段路途，温暖我心。一场心与心的交流，一种书香韵致，一场屏幕前的聚会，一种别开生面。 　　人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失清爽。 为进一步提高全体教师的综合素质和人文素养，促进教师成长，形成良好的校园读书氛围，推进学习型校园建设，2021年的暑假，乌鲁木齐市第97中学高中语文教研组开启了一场别开生面的暑假读书活动。 　　张琪玉老师推荐《阅读教学设计的要诀——王荣生给语文教师的建议》，这本书的作者王荣生教授是我国著名语文课程与教学论专家、大陆课程与教学论专业语文教育方向的第一位博士。本书针对国内中小学阅读教学的乱状和较低的教学效果，从学理的角度进行阐释，给出解决的路径。本书共有四章。张老师说这本书给她最大的感触是书中提到研究最优教学法的巴班斯基，他是专门研究教学方法的专家。他告诉我们：“是教学目的和内容选择方法，而不是其相反。” 　　李艳老师推荐《余映潮讲语文》，该书是当代名师，著名特级教师，湖北荆州教科院中学语文教研员，在中学语文教学中首创“板块式教学思路”，是“活动充分、积累丰富”教学流派的代表人物余映潮老师编写。李艳老师说：她最喜欢的就是第一板块“我的语文人生”，它让我体会到语文老师的人生是与语文结缘的一生。当读到“暑假中的每一天，我都要写作10个小时以上。冬天的夜晚，我戴着手套打字。”她真是无比震撼。李艳老师给我们摘录了其中的语录，1、名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。走向成功的基础前提是占有时间，勤奋积累；发展自己的基本要求是钻研教学，突破专题。2、注重积累能让一位教师的个人水平“升值”。越是有丰富的积累，越是容易看到事物的空白，越是容易触发研究与写作的思绪；没有积累就进行拓展，与生活于学文都是一句空话。3、多储备一些知识，多增长一些学问，多培养一些能力。每一位语文教师都应该有自己喜爱的学习方法，作为一名优秀的力求上进的语文教师，坚持研究是提升自己的真正坦途。4、热爱心中的语文教育事业，扎扎实实地做一点学问，练一点本领。细水长流，深刻思考，勤奋探究，一定能够让一位脚踏实地的奋斗者“化蛹为蝶”“脱颖而出”。 　　陈晨老师推荐的书本是《我的教育思考》，本书是著名教育家李镇西30年教育思想感悟的精华集萃，作为一个教育行走者和思想者。他在实践中不断的思考，将优秀的教育理论融进教育中，也不停的总结自己的教育经验，他认为教育者应以身作则，踏踏实实做教育，坚持真教育，追求真正的职业幸福教育者，应尊重每个孩子创建民主平等的师生关系，坚持民主教育教育者，需要不断的阅读思考，改变自己的思维方式观念和心态，更从容的应对教育过程中遇到的各种实际问题，给教育以理想，给教育以生命。陈晨老师推荐书中的语录1.教育需要一种平和的心态，教育者需要一种宽阔的胸襟。2.文学如教育，一样着眼于人的灵魂，追求心灵的感动与激荡，教育如文学一样充满激情，浪漫和意趣，文学如教育，一样力求把人引向真善美，引向伟大，深刻与崇高。3.教育如文学一样震撼人心、催人泪下、荡气回肠、余韵悠长。如玉一般的赤子之心，如水一般的纯净灵魂，如山一般的英雄梦想，如海一般的浩淼胸襟，文学都具备。诗歌一般的激情，燃烧戏剧一般的跌宕起伏，小说一般的惊心动魄，散文一般的从容优雅教育均拥有。 　　高妍老师推荐书本《人生的智慧》，该书作者阿图尔·叔本华（1788-1860），德国著名哲学家，唯意志主义和现代悲观主义创始人。《人生的智慧》一书取自他65岁时完成的《附录与补遗》，在此书中，他以优雅的文体，格言式的笔触阐述了自己对人生的看法。这本书讨论的问题也与我们世俗的生活更为接近：比如财富、名声、荣誉、健康、养生，以及为人处世所应遵守的原则等等。高妍老师说读完此书她懂得，每件事情的发生都有它存在的意义，学会独处，享受独处。这样幸福给你带来的不是昙花一现的刺激，而是长久平和下的福祉。她也明白人生是瞬息万变的，唯有变化才是永恒的，人生绝不仅仅由我们自己决定。当幸福来临时，希望我们都能对自己说：这一生很值得，不是因为自己拥有很多，而是因为自己学会了感悟，懂得了珍惜。 　　陈婷老师推荐《教学工作漫谈》，该书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面展开漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。作者魏书生从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式，一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思，是广大教师、教育工作者的必读书。读了这本书以后陈婷老师说她由衷地感到魏书生真不愧为中国教育界的一个奇迹，这也让她对教师的认识和教学工作的认识又有了进一步的思考：教书要先育人，可以快乐做教育，应该做一个善于反思和创新的老师。教师应该像一个有能源支持的火炬，或者像一个有生命的蜡烛，一边燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度。 　　燕婷老师推荐的书本是《课堂教学知与行》，这本书系统而又深入浅出地讲述了课堂教学的十大技能。其主要内容为：教师课堂教学的导人技能 、语言技能 、讲授技能  、提问技能、演示技能板书技能、机智技能、强化技能、控制技能和结束技能。读过之后使我更好地理解新课程标准，也使我在教学中能有效地将教育教学理念创造性地引入日常教学实践中。书籍金句：1.课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了,就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。2.一个教师必须要好好检点自己,她应该感觉得到,她的一举一动都处在最严格的监督之下,世界上没有任何东西,能比孩子的眼睛更加精细、更加敏捷。 　　曹玉老师推荐《爱心与教育》，该书作者李镇西，全书由七大手记构成，介绍了20世纪80年代李镇西老师最早的充满浪漫主义气息的“未来班”的实践，是一次自觉不自觉的素质教育实践。曹玉老师说当一个老师能够真正在于学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福。所以在整本书，李镇西老师并没有表露出一种功成名就的感觉，没有流露出对学生施过恩德的那种隐隐的得意，而是不断的感谢。感谢学生、感谢同事、感谢一切帮助过他的人。正是这一种做人的态度，才不断提升李老师的生命内涵，并且深深地感染了她。 　　杜海燕老师推荐书本《寻找时间的人》，该书作者是凯特·汤普森（爱尔兰）讲述一位十五岁的少年——吉吉，寻找时间的成人童话故事。在吉吉生活的世界，时间总是过得飞快，人们整天忙碌着，没有一点属于自己的时间。有一次，吉吉问妈妈生日想要什么礼物，妈妈说她只想要多一点能自己掌控的时间。于是，为了实现妈妈的愿望，吉吉开始了寻找时间之旅。在一次偶然的机会下，吉吉听到邻居安妮说她知道时间流到哪里去了。在安妮的帮助下，吉吉穿过了时间薄膜来到奇那昂格，一个不会老、不会死、时间充裕到可以一直做自己喜爱的事情的地方。然而，吉吉没有忘记来这里的原因，他要帮妈妈买回时间。经历一段奇幻之旅之后，吉吉不仅成功发现了时间泄露的地方，还找到了当年失踪的神父，解开了外祖父没有杀人的秘密。 　　陈杨老师推荐魏书生的《教学工作漫谈》，这本书书从教书篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多种实际情况展开家教漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。整本书，魏书生以大量生动感人的事例，全面阐述了自己的教育教学工作经验，内容丰富具体，富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，字里行间闪耀着智慧的光芒。作为一名老师在看书的同时，她也在进行自我剖析、自我反省，进而使心灵得到了净化。陈杨老师说她最感兴趣的是魏老师喜欢用六步课堂教学法，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。由此我联想到了“三勤四环节”教学法，我认为他们之间有相似之处：魏老师的定向即“三勤四环节”教学法中的定向诱导；自学即“三勤四环节”教学法中的自学探究，讨论、答疑即“三勤四环节”教学法中的讨论解疑，自测、自结即“三勤四环节”教学法中的反馈总结。 感受书籍的温度，在心灵陌上播下书香的种子，让你、我都成为 :眼中有光芒，灵魂有香气的教师。编辑: 陈杨资料来源:张琪玉李艳陈晨高妍燕婷曹玉杜海燕陈杨审核:李东辉任洪军