首都师范大学附属海南白沙中学【家校共育，共促成长】

高二（11）符慧

父母是孩子的第一任老师，孩子的成长首先是在家庭，受父母的影响最深。父母的一言一行，都会给孩子造成习惯乃至性格的养成。人是动物，都有模仿性的特点，父母的生活作息习惯，举止言行的习惯，礼仪接人待物的习惯，都会无形中给孩子的心理留下深刻的烙印。做父母的一定要牢记，言传身教，不仅仅是一代人的事情，而且是一代又一代的文明家教史，你的孩子学会了，他也会教育他的下一代。有教育学家言道：‘三代文明家教，才能出绅士’。校方的教育则应该是全方位的，基础学科知识，德育，智育，规章制度，礼仪风范，与人相处，涵养等等，尤其着重的是掌握高中学生的心理特点分析与对策。例如：学习上不稳定，心理问题增多，差距拉大造成心理压力，干扰学习的现象增多，同学间的矛盾突出化。这一系列的问题都是校方和家长要一同面对和解决的。除了家长和老师耐心细致的辅导之外，还应有心理医生的科学引导。 一、要与孩子之间建立良好的觉亲子关系1、尊重孩子的选择，不要一味的去否定，让孩子感受到被尊重。2、多和孩子沟通，给孩子树立正确的三观，要告诉孩子什么该做什么不该做，不要在孩子犯错之后一味的打骂。3、多陪伴孩子，和孩子互动。在周末闲暇之余，可以选择带孩子去郊游或游乐场所玩。4、给孩子一些私人空间。不要时时刻刻盯着孩子的一举一动，孩子越长越大，越需要独立的空间，做自己想做的事情，让孩子有选择的权利。亲子关系是否融洽，父母掌握主导权，父母的言传身教会潜移默化的影响着孩子身心的发展。建议父母和孩子要多沟通多陪伴孩子，让孩子在被爱和学会爱中长大。 二、如何激发孩子的学习动力或自信心1.激发学习动力要善于抓住契机，克服他们个性中的弱点，激发学生的主体情感，让每个人都得以进步，让每个学生都感受到成功的喜悦。学生是教育的对象，是学习的主体，学生是教育最重要的力量，我们在教学中要使他们真正地成为学习的主体，使学生真正地成为教育最重要的力量和根本。如果学生朝着自己的目标不断努力，他们会发现自己比想象中的还要优秀！俗话说得好：“有什么样的目标，就有什么样的人生。”家庭的环境氛围对激发孩子学习的动力有很大的决定行作用。兴趣和潜能是需要在内心情感特别丰满，周遭环境特别合适的时候才能激发出来的。若周围环境等都总是处于一种过于压抑严肃的气氛的话，不仅不利于孩子的身心健康，还可能会直接导致孩子自暴自弃的情况。建议父母平时应尽量将家庭氛围调节的温馨一些，让孩子可以感受到满满的幸福，进而做到积极的来面对学习。同时家长还要给予孩子的适当放松，若平时将孩子逼得太紧，丝毫没有放松时间的话，也是容易让孩子患上各类心理疾病的，如抑郁症，焦虑症等，对正常的生活和学习产生影响。建议各位父母平时应给孩子留出一些可以尽情玩耍和休息的时间，一来换换心境，二来有助于之后可以更好的进行学习。 2.激发自信心自信心是学生心灵的阳光，是积极进取的支柱。有了阳光，心才能灿烂；有了这根支柱，学生才能变得积极进取、坚强乐观。人的潜意识都存在一种积极向上的潜能，对学生来说，教师能够树立学生的自信心，无疑是给学生插上了一双高飞的翅膀，点燃了一盏心灵的明灯。教师在教学中要以鼓励学生为主，对学生进行赏识教育。而家长就要避免不良的传统教育思想和家庭教育对学生的影响。在我国传统思想中，强调学生应谦虚，服从教师，很少考虑孩子在想什么，需要什么，很少提倡培养孩子的自信心，未能把握一些正确的教育原则，比如“坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育”，“遵循学生身心发展的规律，符合中学生年龄特点，注重个体差异因材施教，引导学生个性健康发展”等。同时，还应该提醒家长避免过度溺爱使学生盲目自信，过高期望或过于严厉使孩子缺乏自信，横向比较和消费评价使孩子自信心不足。 家长是教育孩子的主体，而学校主要负责孩子在学识上的提升。如果家长不能在孩子学习方面提供帮助，那么就需要家长积极配合学校的工作，家长要让孩子在生活方面培养良好的习惯。例如，充足的睡眠时间保证上课的质量、早餐要吃饱让孩子在学习时保持良好的状态、一个固定的学习计划明确孩子的目标等等。 首都师范大学附属海南白沙中学的老师和家长已积极观看了直播。 总之，只有学校教育与家庭教育相结合，才能促进教育质量的提高和教育事业的发展。