观摩名师课堂，提升专业技能 ——商丘市梁园区民主路第二小学英语网络教研

美友86087114

这是一次非常特殊的网络教研，老师们虽然没有聚在一起，但却同时打开网络，共同直播学习。这一次的教研，学习了好几位名师，有叶建军老师，戈向红老师，王蔷老师和程晓堂老师，我们不仅观摩了他们的教学案例，还学习了他们的教学设计和方法，受益匪浅！ 　　叶建军老师的一节阅读课 look at the shadow，在导入环节就调动了学生的积极性，从而主动寻找答案。在阅读教学中，叶老师采用了很多方法帮助学生理解文章，如用鱼骨图的方式，从主人公的想法，到感受，再到做法，形成一条线，清晰明了。采用了提出大问题，并配有几个小问题的方式，逐步引导，层层深入，由文章中能明显找到答案的问题到只能从中找到线索的问题，引发学生对于生活的强烈思考。 叶老师在课后给我们分享了基于主题意义探究的课堂练习设计，解释了什么是阅读，以及强调了课堂练习设计离不开的几大要素，有：联系学生实际，跨学科知识，有效的语境，学科育人价值的思考，非常具有教育意义。 　　戈向红的一节课 Make a money chart 采用小步子，由浅入深的方式让学生更自然的接受知识，从而举一反三。她采用不同的媒介，图文并茂，布置的任务有难易适中，PPT呈现课本知识，效果更好。 戈老师利用板书清晰的展示了内容的重难点，时间安排合理。在完成知识与技能目标的同时，也完成了情感价值观的培养,过渡非常自然。课后也说明了设计思路，教研员赵淑红老师也给与了点评。 　　王蔷老师和程晓堂老师分别讲授了拼读、阅读、知识建构与核心素养，小学英语教学创新设计，对我们英语教师在今后的英语课堂设计与教学有非常大的指导作用。 王老师讲授了拼读是什么以及为什么，为什么要连接拼读、知识建构与阅读教学，认识教育的目的等方面。程老师主要讲授了英语教学设计的重要性和基本要求等方面，让人突然间茅塞顿开，有了教学的新方向。 　　通过本次学习，我们深刻了解到叶建军老师把理论与实践巧妙地融会贯通，用课例实践来诠释教学理念。他强调教学需要联系学生的实际，还要与跨学科知识相联系，提倡不同学科的交叉渗透和跨学科课程资源的整合，有利于学生能力的提高和教师的专业发展。离不开有效的语境，同时还要有对学科育人价值的思考。这对我们以后的教学设计很有帮助。 从戈向红老师身上，我们知道了“意趣课堂”，通过系统地学习该课程，学生将具有获取、理解、分析、评价信息的能力；能够正确、恰当地表达自己的观点、思想和情绪；具有良好的社会交往能力并能够用英语做有意义的事。学生是活的，要善于激发学生的问题意识，培养学生动脑能力。同时教学不只是在教授文化知识，还要与生活实际相联系，这次的课例调动了学生的购物财商意识。在学习知识的同时，也知道了平常购物中买自己需要的东西，在自己自己能够负担的范围内购物，以及理性消费。 疫情当前，老师们珍惜本次学习机会，积极参与，认真学习和记录。