<p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光！”为充分发挥名优骨干教师的专业引领作用，提升广大一线教师分析、处理教材能力，提高课堂教学设计水平和实施能力,8月25日至27日，县教育教学研究室组织小学、初中教师开展集体大备课活动。</p> 集中教研 <p class="ql-block"> 音乐学科集体备课教研活动在11位年轻新教师的自我介绍中拉开帷幕，一张张年轻又自信的面孔为音乐教师队伍注入了新鲜的活力。</p> <p class="ql-block"> 随后，音乐教研员马文瑶老师对2020学年音乐素养监测进行质量分析，并对2021学年音乐教研工作进行了安排。</p> <p class="ql-block"> 接下来出场的是8位备课组组长，她们对各组的教材内容进行了详细的分析和讲解。</p><p class="ql-block">一年级上册第三课《祖国您好》 </p><p class="ql-block">主讲人：陶静芳老师</p> <p class="ql-block"> 陶老师针对爱祖国这一单元主题，在课的设计上，认为可以结合国庆、升旗仪式等情景激发学生的爱国情感，通过音乐律动、节奏传递、抓住休止符、体验音的强弱等音乐小游戏，让学生更好地聆听感受，更准确地演唱歌曲。</p> <p class="ql-block">二年级第三册第三课《音乐会》</p><p class="ql-block">主讲人：胡婷婷老师</p> <p class="ql-block"> 胡老师认为，对低段孩子来说，节奏比较难的句子，用朗读的方法，让孩子通过对老师的模仿，来突破难点。</p> <p class="ql-block">三年级第五册第三课《好伙伴》 </p><p class="ql-block">主讲人：徐巍老师</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 徐老师深挖教材，通过</span>聆听和演唱四首作品，对音乐“语言”的理解和感悟，懂得朋友之间应该相互合作、相互理解、相互信任，友谊能让人快乐。</p> <p class="ql-block">四年级第七册第三课《快乐的校园》 </p><p class="ql-block">主讲人：叶晓茹老师</p> <p class="ql-block"> 叶老师的教学思路是通过节奏来感受音乐，运用跳绳、打篮球、玩溜溜球来感受八分音符、四分音符和切分节奏，让音乐和课间活动结合起来，使学生充分感受音乐带来的欢乐情绪。</p> <p class="ql-block">五年级第九册第三课《丰收锣鼓》</p><p class="ql-block">主讲人：李倩老师</p> <p class="ql-block"> 李倩老师提出要重视体验活动的设计，让音乐学习不仅仅是停留在单一的演唱或者聆听上，将音乐具象化，让学生可以看到，用自己的身体语言来真实感受和表现，运用多方位感官，使音乐体验更有层次，更有推动力。</p> <p class="ql-block">六年级第十一册第三课《神奇的童话》</p><p class="ql-block">主讲人：李知颖老师</p> <p class="ql-block"> 李老师的教学思路以学生为主体，整个教学设计围绕"童话"这一主题，让学生充分感受和体验音乐要素在音乐表现中的作用，将学生带入音乐童话之中，在童话世界里感受与体验音乐的魅力。</p> <p class="ql-block">七年级上册第四单元 《桑塔露琪亚》</p><p class="ql-block">主讲人：郑桔燕老师</p><p class="ql-block"> 郑老师认为分析教材可以从分析其在教材体系中的地位入手，通过对全部教材的阅读，了解整个教材的基本内容，知识体系，以及各部分知识之间的内在联系。</p> <p class="ql-block">八年级上册第一单元 欣赏课《御风万里》</p><p class="ql-block">主讲人：丁凯乐老师</p> <p class="ql-block"> 丁老师针对教材内容，从两个点切入，通过看、听、唱、律动等多种形式学习，让学生加深了对主题旋律的记忆；从器乐的音色辨别，和用画图形谱的形式，感受音乐，了解作曲家在音乐中巧妙的运用“复调”的创作手法。</p> <p class="ql-block"> 马老师对她们的发言进行了总结：只有做足了前期的案头工作，这几位老师才能给我们提供如此优秀的示范。 我们每一位老师都要去思考：音乐教学的备课是一种创造性的劳动，任何一节成功的音乐课都需要教师在课前做好精心的准备。</p> 分组备课 <p class="ql-block"> 老师们根据本组的课题进行了热烈的讨论，从研读大纲和教材、分析学情、制定了教学目标、计划、教学过程和制作课件等系列活动。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 音乐老师们的备课有趣又生动。</p> <p class="ql-block"> 在心灵的碰撞间，老师们各抒己见，明确教学思路，达成共识。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 备好了课，接下来是课堂展示环节，通过抽签来决定上课的老师，其他老师不同年级的当学生，同年级的老师每人进行评课。</p><p class="ql-block">集体的智慧，团队的力量，最后呈现在精彩的课堂上———</p> <p class="ql-block">陈奕君老师 执教《丰收的节日》</p> <p class="ql-block">李遇奇老师 执教《丰收锣鼓》</p> <p class="ql-block">姚佳辰老师 执教《波斯市场》</p> <p class="ql-block">徐颖聪老师 执教《月亮姐姐快下来》</p> <p class="ql-block">陈翔远老师 执教《桑塔露琪亚》</p> <p class="ql-block">郑依露老师 执教《御风万里》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">陈柏丞老师 执教</span>《青蛙音乐会》</p> <p class="ql-block">陶静芳老师 执教《同唱一首歌》</p> <p class="ql-block">施姿羽老师 执教《原谅我》</p> <p class="ql-block">丁苏萍老师 执教《打字机》</p> <p class="ql-block">认真上课的“学生们”</p> <p class="ql-block"> 老师们像学生一样享受在课堂当中，跟随着授课老师的教学思路享受音乐，享受师生合作的快乐。</p> <p class="ql-block">评课环节—— 各抒己见，亲身体验</p> <p class="ql-block"> 这次集体备课活动是一次思想的碰撞、理念的交流，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量，达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。聚集体智慧，备精彩课堂，让授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。让我们继续携手共进，在音乐课堂绽放美的精彩！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：音乐老师们</p><p class="ql-block">文字编辑：钦杨静</p><p class="ql-block">审核：马文瑶</p>